数字媒体时代广播电视新闻专业实验教学改革探讨

实验教学是培养学生动手能力、创新思维,提高学生的实践能力、创新能力的重要途径之一。随着传媒数字技术的发展,广播电视新闻专业实验教学不能适应社会对人才培养的需求。以培养和提高学生创新思维与能力为目的,通过对广电新闻专业实验教学体系、实验方法、实验手段等方面的改革探索,调动学生的主观能动性,适应数字技术时代"融合型"新闻传媒人才的需求。     

微时代弱耦合式协作学习原理与个案分析

微时代给教育提出新命题,在线教学也展现出新气象,如何有效利用碎片化的时间、空间、信息为课程服务已成为当代教育者的迫切使命。从实践中发现,利用微博参与课程与以往所有线上讨论或网络课程有着本质的区别,它的参与合作是一种松散的结构,与组织严密、分工明确的合作有着鲜明的对比,可称为"弱耦合协作学习"。"弱耦合协作学习"具备公有知识、分享知识、互动知识与参与等四个主要要素,它们的特点分别是公有知识可以参差不齐,分享知识是去中心化的原料,互动知识是黏合剂,参与的社会性是必要背景。应用这个框架尝试分析课题组实践的个案,展现学生微博课程的参与行为,将质性研究材料数据化,发现"弱耦合协作学习"能够真正实现"以学生为中心"的转变,汇聚弱耦合之力可以完成知识的自我建构。     

消费时代文学的意义和价值

我们正经历着一个前现代、现代、后现代共存的社会。在这个社会中,生产、消费、思想观念、价值取向、文化生活等都呈现出多元和无序的状态。一个值得关注的现象是：在市场经济的强烈冲击和西方后现代主义文化的有力影响下,当下中国消费主义浪潮甚嚣尘上。我们姑且称之为消费时代。消费主义对我们的日常生活尤其是青少年思想观念产生了很大影响。那么,作为“国民精神灯火”的文学,在消费时代应该具有怎样的意义和价值？承担着怎样的教育功能？     

法老埃及时代的妇女社会地位

法老埃及时代的普通妇女享有较高的社会地位。她们具有经济上的自主权，成为家庭内的女主人，可以与男性一样参与社会生活、生产与宗教等领域。但是，法老埃及时代的普通妇女很少涉及政治领域，她们基本上不从事各级大大小小的官职，各种官职基本上由男性垄断把持，这一点与各古代文明国家大体相同。     

一个沦陷区诗人的生命之维——论南星20世纪40年代的诗歌创作

沦陷区诗人南星于20世纪40年代创作的诗歌具有很强的共性,它们具有浓厚的古典主义情调,和谐宁静。而“庭院”一词,作为他诗歌中的常用意象,具有强烈的象征意义。它象征着这些诗歌内部空间的自足与封闭。而作为这一时期诗歌创作特例的《沉忧》则象征着对“庭院内的世界”的突围。它和南星其他诗歌一起,反映着诗人的创作心态和时代语境耐人寻味的关系。     

浅谈新形势下思想政治课教学

政治中考实行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课应注意以下几点：     

“新生活运动”的发动与结局初探

自1934年至1949年,蒋介石亲自发起和领导的新生活运动,是国民党在大陆统治22年期间,加强“国民文化心理建设”以“求民族复兴”的一项重要拳措。直至上世纪60年代～80年代,在台湾开展的“中华文化复兴运动”与其一脉相承,可见对国民党确实产生了深远影响。然而,前后持续了15年之久的新生活运动最终未达预期效果,本文对其原因进行分析探讨。     

职业学校教师成长的时代境遇

教师的成长与其所处的时代有着密切的关系。市场经济、现代性和知识社会是当今时代的显著特征。时代特征会对职业学校教师的成长产生全方位的、深层次的和持久的影响。例如市场经济条件下．教师成为了具有自利倾向的职业者;现代性加强了教师的功能,但同时也给教师的专业化制造了困境：知识社会要求教师掌握“数字化生存”的技巧,同时又在挑战教师的合法性等等。     

信息技术在语文教学中的应用及反思

随着人类进入信息化时代,信息技术己频频走入课堂,以直观、生动、形象的特征服务于语文教学,为语文教育的发展创造了无可比拟的教学效益。这种技术能够任意地把文本、图形、图表、语言、音乐、静态图象、动态图象等有机结合在一起,能够进行数据处理、编辑、储存、播放演示,它对抽象的概念,既可以进行文字描述,又可以进行动化模拟,既可以用声音去描摹,又可以用图画来展示。笔者在语文教学中多次尝试运用信息技术进行教学,对其作用有以下体会。     

18世纪英国的偷猎活动与血腥法案——对《布莱克法案》的分析与评价

18世纪初期的英国。政治环境紧张而复杂,统治者不断通过加强法律机器的严酷性来巩固其统治。这一时期通过的一系列严酷法案中。1723年的《布莱克法案》被认为是英国狩猎法体系中最为严酷的一项法案,也是整个“血腥法典”体系中最为臭名昭著的部分。从《布莱克法案》背景来看,它只是一种应急性措施,具有一定的偶然性;就其实际执行效果而言。由于多方面的原因与其预期目的相差甚远;但如果从18世纪宏观社会转变的视角来看。它则体现着一定的历史必然性。