田单攻狄

俗话说:"此一时也,彼一时也。"细思之,不应该仅仅是说"时间变了",因为"时间"不可能不变,这样的必然之变,不应在议论之列,那么,所谈何物呢?时势、情势、态势,当然也有心态,这些,都是很容易变的。因为这种变数的存在,也就造成了人们议论时的     

积极的英雄造时势

时势与英雄关系的争论由来已久,我认为时势和英雄是一个相互影响相互促进的关系,即矛盾的两方面。英雄和时势互为因果,因此可以说,既是时势造英雄,又是英雄造时势。     

“发现”学生，造就学生——读《窗旁的小豆豆》随想

假期里，经人推荐读了一本书——《窗旁的小豆豆》，本来是当作休闲小书来读的，没想到一读就再也放不下了，读后感想颇多，在此转介给中小学教育工作者。     

学习型学校发展之关键——造就学习型教师

创建学习型学校，就必须把培养学习型教师当作重中之重来考虑。     

"文化"的"人地时"建构——试探章士钊《原化》的文化观

<原化>是章士钊建构其文化观的重要文章,它对文化的建构基于在西方文化是否能够长存以及东西文化濒于破产的"时势"中.通过对环境万能论、天才论的反驳以及举证,章士钊在中国"固有文化"断裂意识下产生的文化延续意识中对"人地时"三要素的强调,展示的是对"文化"的历史性理解,不管是在建构"文化"的方式还是目的上.都指向了"救济"东西文化的历史性思考.     

浅谈新形势下的师德建设

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主导——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。教师的素质决定了教育的质量,要培养造就建设中国特色社     

谋科学发展 办人民满意的江苏教育

2005年来临了，我们正站在江苏教育发展史的又一个交汇点上。回眸改革开放以来的20多年历程，我们大体经历了普九和启动教育现代化的两次大发展。就全省基础教育事业发展而言，现在我们确实正处于历史上最好的时期。放眼前程，我们深切地感受到第三次发展机遇正迎面扑来。它有经济背景，我省正处于又一个经济发展周期的上升期；它有社会背景，苏南投资的溢出效应造就了这个增长极的扩散效应，     

知识经济时代档案人才摭谈

知识经济时代的竞争,归根到底就是人才的竞争。21世纪需要什么样的档案人才?怎样培养这些人才?本文做了有益的探索。     

电教媒体与扬长教育探微

电教媒体的运用为教师发现、挖掘学生优质潜能提供了现实的可能性,为教师培养、发挥学生的特长找到了一条可行的有效捷径。     

培养和造就善于从事素质教育的师资——学习江泽民同志“9.10”指示的体会

江泽民同志关于师范教育工作根本任务的指示,是当前和跨入新世纪后相当长一段时期,我国师范教育改革建设和发展必须遵循的战略措施。是全体师范教育工作者必须明确和肩负的神圣职责。要把学习和贯彻江泽民同志指示提到师范院校和教育行政部门的重要议事日程上来,抓住机遇,真抓实干,以此推动师范教育改革,开创出师范教育工作的新局面。