“专科＋技师”敢为天下先 全力造就高技能人才

江苏盐城技师学院是全国最早尝试培养高技能人才的学校之一。通过10年的实践。取得了丰硕的成果。现已发展成为全国办学规模最大．江苏省办学实力最强的中．高级技能人才培养基地。     

科学与创造就在你“鼻子底下”

一提起科学与创造，许多人都觉得十分神秘．高不可攀．与自己无关。其实．这是对科学与创造的误解。     

以医德教育为主要内容造就高素质的部队医疗队伍

继续教育是对所有具有一定文化知识而又需要更新和增加新的知识和技能的人员所进行的知识技能培养和素质教育。它是以学习新理论、新知识为主的一种终身性的教育。在人类社会已进入到了一个以发展为主题，以知识经济为特征，以人才竞争为核心的今天，继续教育逐渐从教育的边缘进入到教育的中心，成为构建终身教育体系的一个重要组成部分。     

造就“双师型”教师队伍是构建能力教育体系的关键

职业院校要开展素质教育，构建能力教育体系，就要造就一支“双师型”教师队伍。而要造就一支“双师型”教师队伍，就要从构建独特的师资引进机制和全新的师资培训、培养机制，深化内部管理体制改革，形成有效的师资管理机制等方面入手。     

以科学发展观统领教师教育工作 努力造就让人民满意的教师队伍——-在2005年云南省教师教育工作会议上的讲话（摘要）

2004年，是我省教师教育工作加大改革力度，取得积极成效的一年。一年来，我们坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，贯彻落实科学的发展观，按照《云南省2003～2007年教育振兴行动计划》和基础教育课程改革对中小学教师队伍建设的要求谋划中小学教师教育，认真总结并坚持多年来我省中小学教师教育工作实践中的宝贵经验，以锐意改革、开拓创新的精神风貌，团结奋进，积极进取，     

造就与迷失

醉心戏剧的某人，不顾亲朋的反对，毅然选择一处并不热闹的地区，兴建了一所超水准的剧场。     

以“四有”新人为目标努力造就新世纪的人才

培养“四有”新人是我国现代化建设的需要，也是２１世纪中华民族伟大复兴对青年学生提出的要求。本文阐释了“四有”人才的丰富内涵和标准，探讨了培养造就“四有”人才的途径和方法。     

为青年科技才俊搭建广阔舞台

人才资源是国家兴旺、民族富强的第一资源.胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调,要把培养造就青年人才作为人才队伍建设的一项重要战略任务,使大批青年人才持续不断涌现出来.落实好这一战略任务,就要把培育优秀青年科技人才摆在更加显著的位置,努力营造良好环境和氛围,开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面,积极为广大青年科技才俊搭建一个更为广阔的舞台.     

时势论:英雄无心影--传记文学的阐释策略

梁启超虽然不是职业传记作家,可是他的传记数量可观,影响巨大。他的传记写法新颖,特色鲜明,在中国阐释性传记中独树一帜。“政术为第一义”、“世界之人之眼光”和“以造时势为究竟”是粱启超传论的三大特点。可是,它们也是梁启超传记的主要问题所在。倚重历史事实,忽略传记事实,这是梁启超的传记阐释的致命弱点。     

构建现代化教学模式 造就专家型教师队伍——广州市白云区京溪小学

京溪小学地处白云山东麓，是首批广东省一级学校。学校新建的综合大楼7130平方米，设有多媒体控室，多功能室，电教室等各种功能室36间；组建了校园局域网，各教室配备了教学平台；活动区有标准的200米塑胶跑道，篮球场，乒乓球室，儿童乐园，沙坑，双杠；校园按花园式设计。