福清方言的语流音变

本文介绍了福建省福清市地方方言的音、韵、调的基本情况,使人们对当地的音、韵、调有个初步的印象,并指出这些音、韵的概括是建立在古人研究、归纳的基础上的。本文从本地方方言的实际出发,运用人民群众生产、生活中翔实的语言材料,客观地描述了当地方言中存在的语流音变现象,其中有传统的词汇,也有现代的词汇;有歌谣,有熟语,也有生活中的口语。文中还充分提供了对照的语汇,对产生语流音变的语汇进行标识,使人们能够辨析出其中差异之处。     

有趣的音变现象

许多老师有过这样的疑问:为什么s在news中读[z],而在newspaper中读[s]?自己把He’sSam读作[hiz s(?)m],而别人却读成[hi s(?)m]?自己能听懂中国人说英语,而听不懂英美人地道的英语?自己说的英语为什么听起来不地道?这其中很大一部分原因是不了解英语的音变规律。因此,要克服听力上的困难,提高听力水平,练就一     

从“弄个”谈新晃方言的语流音变

新晃方言中有些词语的说法非常特别,如“弄个[noko]”（即“这样”）、“官（念阳平）[ckuan]”（即“自己”）等。按读音写出来的汉字显然都不是本字,有的根本找不出同音的汉字。这是语流音变的结果,可从语音同化、合音等方面分析这些词语的音变原理。     

淡谈英语的音变、重音、节奏和语调

英语语音是英语语言三大要素的基础因素。而音变、重间、节奏和语调是语音重要的组成因素。本文试图从上面四个方面。以一些具体实例谈谈音变、重音、节奏和语调功能及其对语音的影响。     

从历史语言学的发展看汉语方言语音演变方式

汉语经历了数千年的发展历史,在语音方面有很大的变化。通过历史语言学方法论的发展,来探究汉语方言语音的演变方式,并比较同质的历时研究时期和异质的历时研究时期方法论的不同之处,可以发现汉语方言语音变化的某些规律。     

湖南长潭地区知三、章组读t■的音变比较

长沙、湘潭两市毗邻,语音面貌近似。它们在知三章组读音上表现基本一致,中古开口呼大致分立ts、ts‘、s(知二庄组)和t■、t■‘、■(知三章组)两组。综合比较湖南长潭地区的语音及其变化,发现知三章组读音(t系)虽然一致,但长沙话的t■是由ts而来,这是受权威方言影响发生的权威逆转。而湘潭话的t■是由t■或t■演变而来,这是一种自然音变。     

小学英语语音教学应关注音变现象

在实际教学中,我们已经接触到了不少音变现象,适时、适当向学生讲解,有利于消除学生的疑惑,更有利于培养听说能力。我想可以分这样四步走:第一步:教师示范,整体感悟。小学三年级刚开始学习英语,对学生解释音变显然不合适。这时我们教师只需把正确、地道的语音教给他们就可以了。如教3A中的Good morning(失音),Good afternoon(连读),Nice tomeet you(顺同化).时,教师要求学生仔细听发音、模仿,比一比谁的发音更地道。     

河北方言中的儿化增音现象及其分布情况

河北方言中儿化增音现象主要分布在晋语区和冀鲁官话区的32个县市,它有两种类型:复辅音声母型和类似双音节型。从增音涉及到的音节来看,复辅音声母型增音涉及到的一般是开口呼、合口呼韵母音节,而类似双音节型增音一般是限于齐齿呼和撮口呼韵母音节。所增加的音也有两类:闪音或边音。其中增加闪音的,音值上又有舌尖前闪音[諶]和舌尖后闪音[鬩]的区别。     

播音主持的困惑分析——语流音变

语言知识包括语音、词汇、语法、语篇这四大部分,言语技能也有听、说、读、写等。某些情况下,口语表达常常会出现这种情况,由于受到相邻音节的相邻因素的影响,一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化,不仅会对普通话的使用者产生模糊的影像,而且也会对普通话的接收者在语音、意义上产生误区,极大地削弱了传播的效果。     

段玉裁语音“变转”理论探索

＂变转＂是段玉裁古音学理论的核心内容,＂变转＂理念是贯穿其古音学理论的重要线索。其要点在于：（1）＂音变＂与＂正音＂配合,揭示古韵系统向今音系统各韵的演变。正音发生敛侈变化而分化出新韵,＂音变＂是同一韵部内部古今语音的变化。（2）＂音转＂与＂古本音＂配合,揭示古韵发展演变过程中偏离常规演变方向的例外变化,发生变化以前的那个音是＂古本音＂。（3）据＂变转＂及其时代定古韵的分合。（4）据＂变转＂考察音韵失协的原因。