河南平舆方言的语音特点

本文介绍河南平舆方言的语音特点,共分为三部分：1.平舆方言的声韵调;2.平舆方言的语音特点;3.平舆方言的常见音变。     

疑问语气词“婆”的语源及其流变

“婆”用于“VP-neg”句式,与“不、非、未、无”可以互换,功能相同。通过排比佛典同一故事内容的异译,认为“VP不”式的“不”作为语气词是北方语言的特点,南方正反问句采用“VP 不 VP”格式来表达。通过音义关系的考察,认为“不、非、未、无”具有同源关系,“婆”源于“不”,是通语“不”在西部方言中的变体。唐代以后,正反问句中“不”“无”的使用出现此消彼长,口语里“无”保留了古音,而“不”则借“婆”延续生命力。“VP-neg”式里的否定词逐渐固化为塞音声母和鼻音声母两类,主元音为[a]类及其变音,并以此为基点逐渐扩散,在不同的时间和不同的地域,分别用了不同的字来记录,“婆”写作“波、啵、罢、吧”;“无”写作“磨、摩、麽、么、末、没、嘛、吗”。     

“中国式英语”发音方式探源及启示

本文通过对英汉两种语音在超音段音位发音特点的对比分析,揭示出＂中国式英语＂发音方式产生的根源是英语学习者没有很好地把握英语的重音、节奏及语流音变等特征,并提出了英语教师在语音教学中的对策。     

河北曲阳方言中的合音现象

合音就是把几个相连的单音节词的读音拼合在一起,使其成为一个音节,它常发生在词内或虽不是词但经常连用的词内。合音是河北曲阳方言中常见的音变现象,本文对曲阳方言中的合音词进行了整理和分析。     

论PSC中衡阳方言语调的表现及克服

普通话水平测试在全国各地已经开展多年,本文以衡阳方言为例,指出PSC中方言语调的表现以及学习正确语调,克服方言语调的方法,旨在为学习者提供可操作的训练途径,使衡阳方言区应试人在PSC中能达到较高等级水平。     

普通话口语表达要注意语流音变

中学生语文学习中普通话口语交际的内容渐渐引起了教师和学生的重视。普通话口语交际指双向的口语交流。也包括单向的口语表述。不管什么形式的口语表达，其中惟一的媒介是语音。口语表达的语音形式是一条声音的河流。专业术语叫语流。在这个语流中，由于音节与音节之间必须保持自然衔接，或者由于表达意义的需要，一些音节的声调或其他语音要素会发生．一些变化，这种变化叫语流音变，或者叫音变。说普通话，参加朗诵、演讲、辩论比赛．     

英汉造词法异同

1、引言语言是信息,文化的载体和传播媒介,是人们思维和交际的工具。语言的基本要素是语音、语法和词汇。各民族的语言是在各民族的文化发展过程中逐渐约定俗成的。由于各民族都有各自特定的心理结构和认知结构,各民族的语言发展为不同的语音、语法和词汇系统。但是地球上的各个民族同在一个自然界,同享一个太阳、一个月亮、一个宇宙,各民族都有相似的文明发展过程和历史演变过程．各民族的人都有相同的生理和生活需求,和自然界有着相同的依存关系．需要交流相同的信息和表达相同的思想,因而,各民族的语言也必然存在许多共性。英汉…     

六安师专九七级英语实验班语音教学探讨

师专英语专业学生存在严重的不良发音习惯现象。通过对九七级专业学生的问卷调查,总结出产生不良语音语调的主要根源。针对学生语音中存在的问题,提出了语音课教学改革方案及其在教学实践中的可行性。     

说“音变”

普通话里,一个音节在连续的语流中不免互相影响,产生语音变化,这种语音变化就叫音变。 一、几种主要的音变现象 １．轻声其特征是失去本调。 ２．变调基特征是失去本调。 ３．语气词“啊”的音变其特征是增加音素。 ４．儿化其特征是附加卷舌动作。 二、发生音变的汉字的注音问题 关于发生音变的汉字如何注音问题。一些著作只是根据《汉语拼音方案》提出：轻声不标调,儿化音节拼写的时候在原来韵母的后面加上一个ｒ。对于其它音变现象一般不作说明。 按道理讲读什么音就该注什么音。然而事实上情况较为复杂,在操作上不便于整齐划一。前…     

《唐韵正》“车”字演变考论

在《唐韵正》中,顾炎武一方面通过列举丰富的韵文材料勾勒出"车"字从古韵鱼部游离出来,而并入古韵歌部的大致线索;另一方面又对陈第考证中不周而误说之处进行了辨证,认为"车"字早在东汉时期就已经开始与歌部字押韵。顾炎武所做的这一考证工作为我们研究某一字的历史演变提供了借鉴和指导。