直接引语变间接引语时态不变的八大情形

直接引语变为间接引语时,如果主句谓语动词是过去时,引语中谓语动词的时态一般应作相应的变化,即：一般现在时→一般过去时;现在进行时一过去进行时;一般将来时→过去将来时;现在完成时→过去完成时等等。但是,在下列情况下,引语中的时态可以不受主句时态的影响。     

四招突破高考动词时态题

动词的时态和语态是历年高考的重点,而且测试的难度也在逐年加大。在单项填空题中,每年考查动词时态的题不少于两道,动词的语态常和时态放在一起考查。高考命题者常从以下角度进行命题：直接给出时间状语,考生能直接根据所给时间状语作山选择;给出时间状语,但所给时间状语有着较强的干扰性和迷惑性,考生不能直接根据时间状语作出选择;     

韩国语补助动词“”和“”的语义与时态分析

韩国语补助动词"()"和"()"都表示一个动作或状态的进行,在文章中使用频率高,用法多样,发生时态变化.从而对以汉语为母语的中国学生学习韩国语,造成了一定的理解与应用上的障碍.文章通过韩国语补助动词"()"和"()"的语义与时态分析,阐述了两者之间的区别及其不同基准点时的时态变化,以便学习者更好地理解并掌握.     

微观基础货币需求函数的经验研究

以跨期消费者效用最大化和一般均衡为基础,构建我国货币需求函数。并用协整检验、误差修正模型和葛兰杰因果检验对我国长期和短期货币需求函数进行经验估计和检验。结果表明：实际消费、通货膨胀和货币化进程对狭义实际货币余额有显著影响,而一年期存款利率影响不显著;对广义货币实际余额需求有显著影响的是：实际消费、五年期存款利率和通货膨胀水平。     

非简并微扰论中低能级修正与波函数修正之间的关系

介绍了非简并微扰中能级修正与波函数修正的由来,找出能量逐级修正与波函数逐级修正之间的关系。     

如何培养初中学生英语口语能力

<正>《英语课程标准》要求学生初中毕业时在"说"的方面达到:能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;能与他人沟通信息,合作完成任务;能在口头表达中适当地自我修正;能有效地询问信息和请求帮助;能根     

韩乔生语录口误分析

韩乔生语录口误类型包括替代、换位、混合、重复、增加、脱漏。韩氏语录口误的修正有其自身的特点和规律。     

美联储拧紧“龙头” 行情进入修正期

投资的精确性比之数学将黯然失色,因其含有较高成分的艺术性。资本市场杠杆化是否严重,需要由经验来判断。信贷不断扩大、GDP有增无减,货币价值却下跌。通货膨胀乃帝王之术,是隐蔽性较强的剥     

试论动词词汇意义对动词时态的重要作用——以2008年全国高校英语专业四级考试一道语法题为例

转态动词及其它终结动词的一般现在时不能用来表示现在时间发生的某个变化或结果;转态动词及其它终结动词的不定式形式与情态动词过去时的结合,不能用于虚拟语气主句表示对现在事态主观设想的结果。上述原则对各层次的英语教学都具有重要的指导意义。     

对莫迪利阿尼-米勒定理的修正

莫迪利阿尼-米勒定理为公司理财提供了科学的论证方法但其本身也存在一定缺陷．在莫迪利阿尼-米勒定理的基础上对其内容进行了修正和完善,以使得其更符合公司理财所处的环境．