时文多元解读与应用例析

本文以翔实的时文素材为依托,例析了＂多元智能＂背景下如何有效利用时文提升学生议论分析能力的问题,旨在通过对时文素材的汲取、解读和转化,从＂主题的多元性＂＂技巧的多维度＂和＂词项的多彩化＂三个方面进行借鉴与应用,以期唤醒与发展学生的自然观察、内省、逻辑推理、语言等智能,进而培养其议论分析、创造和实践能力,从而实现其议论文写作知识的建构与应用的目标。     

失语与聒噪

每天浏览报刊，读时文，做思维体操。偶尔也舞文荠墨。现今写文章是越来越不容易还是越来越容易?这问题着实让我围惑。读一些知名不知名作家(作者)的美文，其超迈的识见、精妙的布局、飞扬的文采、生动的气韵，惊得我目瞪口呆。     

布拉格的故事写在树叶上

我在斯美塔那歌剧院的门口见到了小沃尔尼。他蹦跳着朝我跑过来，他扯我的衣角，可是我很抑制地没有抱他。他美丽高贵的妈妈洛维塔在后面微笑着朝我走来，我骄傲地微笑，然后转身走进剧场。     

新课标下作文教学之我见

当前中学作文教学现状不容乐观,学生厌恶写作文。为了实现新课标作文教学理念,激发学生写作兴趣,提高学生写作水平,笔者试出几招：一、广泛涉猎,博采众长,提高写作技巧;二、培养学生合情合理的想象力;三、注重作文修改,鼓励第二次作文。     

送人玫瑰，手留余香

这是一个让人感慨万千的真实故事。这是一个关于“一件小事”与“两个巨人”的故事。亚马孙雨林里一只蝴蝶扇动它的翅膀，就能在大洋的彼岸引起猛烈的风暴。这是自然界的“蝴蝶效应”。农夫挽救一个小孩生命的善举，却实际上几乎挽救了整个人类的命运。这是人类社会的“蝴蝶效应”。还是那句话：勿以善小而不为。[编者按]     

“异能”与“共能”命题目标的偏离——评2011年福建省高考作文题与时文评说题

将作文题和时文评说题放在一起说．是有特殊的意义的。我以为首先要认清二者的目标效能定位。这两道题都是考查写作能力的。可以视为大小作文。它们的分工：大作文是考查“异能”的,小作文是考查“共能”的。“异能”,即特殊才能;“共能”,即共同能力。对高中毕业生来说,写作的“共同的能力”是议论,是交互性、论辩性的,是对当下时政的关注与评说。“特殊才能”则因人而异,各骋所长。它最显著的特征就是“文体不限”。因为只有“文体不限”。每一个学生的言语才情方能得到最充分的发挥。     

“超女”中的粉丝与公民社会

最近正在热烈进行中的湖南卫视超级女声大赛，让人看到，娱乐圈或许是中国民众的公众意识成长最快的地方。在时下的社会中，互联网成了创造力和青春的能量的一个重要出口。互联空间里歌迷一族称自己为“粉丝”（来自英语fans）。一时间，网上各种粉丝纷纷涌现，在网上自抒胸臆、畅所欲言。     

三只兔子不可追

儿时,我家住在一个乡村学校。我们姐弟三人,跟着乡村的孩子捕鱼捞虾,我父亲端起我们捞的一盆鱼虾,全掀翻在河沟里;我们跟着其它的孩子上山打柴,我父亲一把火,将那堆柴火化为浓烟和灰烬。其实,我们家并不富裕。父亲在这样做之后,总恶狠狠地留下一句话:将军路上不追兔!对父亲乖张的行为,我们大惑不解,我大姐翻着白眼:“我们没有追兔子呀?”我二姐挠挠头说:“何况我又不是将军!”我们姐弟三人都不理解父亲这句话的意思。后来父亲给我们讲了一个楚王打猎的故事。在狩猎的现场,一只兔子从草丛中窜出,楚王弯弓搭箭,正要射猎时,忽然从他的左边跳出…     

母爱如佛

因为爱，母亲能承受的，都承受了；该付出的，都付出了。当你跌倒时，最先伸出手的会是母亲：当你疲惫不堪时，最先敞开怀抱的会是母亲：当你成功时，第一缕微笑会来白母亲：当你失意时，第一声安慰也会来自母亲：当你……     

善良是种觉悟

生长在北极圈附近的猎人靠猎杀动物为生。动物的肉用来充饥，皮毛卖给远道而来的商人。