普天下梦南柯人似蚁——《南柯记》述评

汤显祖《南柯记》根据唐传奇《南柯太守传》敷演而成。它通过梦幻的形式,描写了封建社会功业与婚姻两大人生主题。反映了为实现传统人生价值观所经历的鲎富多彩的世情。剧作集中体现了作家的思想感情,富有鲜明的创作特色,深刻表现出晚明社会的现实图景,艺术化地否定了封建正统的人生价值观,寄寓着作家对社会人生的深刻探索,从而使该剧在中国文学史和戏剧史上都具有重要的地位。     

用融媒体思维讲好“中国故事”之策略探析——以《“三北”造林记》为例

第24届中国新闻奖获奖作品《"三北"造林记》在海内外引起强烈反响,激起正能量。解读其突破常规、融合创新之策略,对探讨融媒体背景下新闻作品如何讲好中国故事,具有一定的启发、借鉴价值。在叙事策略上,其紧密联系"当下中国"题材,关注"普通人"的人性正能量;综合运用多重主线结构材料,让故事情节的戏剧性和精神张力得以自然展开;注重描绘高清晰度的现场素材,拉近受众与故事情境的距离。在传播策略上,其通过行进式报道实现时效同步化;通过网络专题实现内容立体化;通过多媒体出版物实现影响延伸化。但其中也存在"新闻抒情"话语偏多、可视化水平不高等问题。研究者认为,融媒体背景下,新闻工作者应避免代受众立言、代受众抒情,防止"新闻抒情"话语喧宾夺主;新闻工作者须增强信息可视化的呈现能力,全力提升新闻作品的生动性和感染力。     

因缘记

<正>【一】金陵,三月。人如织,花似锦,整座城都沉浸在喜庆的气氛里。大街小巷的人们都出来争相观看,那商贾大户苏家唯一的少爷娶亲,排场之大,十几年都难得一见。英俊年少的苏轶远,坐在雪白的大马上,身后的喜轿描金流苏。跟在轿两边的喜童,手中提着碧色的玉篮,扶轿走一步,便从篮里抓一把金粉洒向天空,空气里刹时飘满甜甜的香气。     

动物是人类的朋友——读《尼尔斯骑鹅旅行记》有感

当我轻轻地合上我最喜爱的书——《尼尔斯骑鹅旅行记》时，已经很晚了。我伸了个懒腰，趴在书桌上，很快进入了梦乡：风在我的耳边呼啸而过，我这才发现自己正坐在向往自由的雄鹅莫顿的身上，前面坐着尼尔斯，他转过头对我说：“欢迎你和我一起骑鹅旅行。”我高兴得跳起来。“儿子，儿子，快起来，去床上睡觉。”我突然听到了妈妈的叫声，我睡眼惺忪地坐了起来，打了个哈欠，躺到床上再次睡着了。我真想和尼尔斯一起坐在纯白发亮的大雄鹅身上邀游世界呀!     

“在天安门城楼上”摄影者是袁苓

本刊2003年第10期《刘少奇“在天安门城楼上”原图考》一文将1998-25-1原图照片的拍摄者推断为杜修贤是不正确的,笔者估计是受了《红镜头》一书的影响。其实,这幅照片的拍摄者是新华社摄影记者袁苓。     

《浣纱记》新论——凡人与英雄一体的西施形象

长期以来,西施都是作为美女或美好事物的代名词,然而随着社会的发展、时代的变迁,不同的人因从不同的立场来审视西施,所以对西施的形象也有了不同的认识.现时<浣纱记>中西施的形象进行分析,从一位普通女子的角度来探索其凡人魅力与英雄气质.     

作文教学如何求新

近年来的高考作文话题新颖、独特，且有一定的深度和广度，这就要求教师在作文教学中要更新观念，强化创新思维训练。     

也谈教学后记

本文简介了收集教学后记素材的方法，并从记“教”、记“学”、记“今后设想”三个方面进行了阐述。为教学第一线教师，特别是新教师指出提高自身业务水平的一种捷径。     

班长“罢工”记

“我就不信，偌大的班级离开了你张西平，我还找不出个能当班长的人来!”撂下这句话，我起身悻悻地走出了办公室。     

初中化学谐音巧记

初中化学教材中有很多非记不可的识记性知识，其中记忆难度最大的是元素名称、符号及化合价，对初中学生来说，这部分内容是无意义的识记材料，枯燥乏味、难记易忘，稍一松懈，就有可能跟不上教师授课的节奏，从而由被动学习渐渐演变为放弃学习。