CMS中四种色彩转换方式的比较

色彩管理系统(CMS)是目前彩色印刷技术的核心,它可以控制印刷系统中不同设备间的色彩传递与转换.色彩管理系统中所采用的ICC标准规定了四种色彩转换方式,它们分别为:等比压缩(Perceptual,也称为感性压缩)、饱和度优先(Saturation)、相对色度匹配(Relative Colorimetric)和绝对色度匹配(AbsoluteColorimetric).本文通过对四种色彩转换方式的输出结果进行测试,分析四种转换方式的差别.     

情节化手法再现过去时空——兼谈《见证——发现之旅》处理历史性题材的手法

随着纪录片多样化的发展,近年来,国内历史类题材的纪录片的发展也有长足的进步。近10年来,像《较量》《东方巨响》周恩来外交风云》等在市场上比故事片的回报都要好得多。如果关注这类历史类题材的纪录片,不难发现此类片子的纪录手段也日趋提高和丰富。目前国内主要有以下几种承载方式:一是“格里尔逊式”,其影片的“解说明显地压倒了画面”①。纪录片史上,又叫做上帝之声的说教模式”。在中国即是传统的专题式制作手法的纪录片,其主要特点是主题先行,解说词贯穿首尾等。画面完全是为了配合主题曲而插入的。这类片子的重大缺陷之一就是“声…     

寻找时空的跨越——《新丝绸之路》中悬念的运用

用大幅度时空转换的蒙太奇手法布置悬念。在纪录片《新丝绸之路》的悬念设置中,一种重要形式是打乱时空,刻意为之。对于这种形式而言,悬念由创作者调动多种艺术手段来酝酿,并且解说要起到非常重要的作用。比如第五集《和田寻宝》的开头,创作者首先用发白刺眼的太阳、无垠沙海和正在肆虐的沙尘暴,展示塔克拉玛干沙漠恶劣环境,这里创作者所要展示的是现在的时空,即摄像机开机录制时间与故事发生的时间一致;在接下来讲述的上个世纪初瑞典探险家斯文赫定以失去两个同伴的生命和所有骆驼、物资为代价后,才得以走出塔克拉玛干沙漠的故事中,创作者…     

地方台如何新闻立台

要出“新”依据时代的进步和发展变化不断地推陈出新是新闻媒体发展的保证。一段时间以来，我们的电视节目娱乐化倾向越来越浓，甚至已经影响到新闻。这说明在激烈竞争的环境中，节目创新是十分重要的。创新中有一个策略叫“突显”，就是突出的、显著的。突出在时问上领先一步，在个性特点上要显著。比如，太原电视台《新闻对话》的宣传语就是“点击当事各方”，还有中央台的《时空连线》“关注新闻事件”，再比如中央台的《新闻夜话》、《中国报道》、《面对面》，这些节目的形态我们过去是没有见到过的。     

基于Best和Printopen能数码打样方案（下）

线性化和ICC Profile的制作 以Best技术为核心的EFI Colorproof软件是一种含有LogoSync ICC色彩管理技术软件包的PostScript RIP．它全面支持ICC标准．并以此构成打样的基础．对印刷色彩效果进行自动化模拟．它把所有的颜色通过两个ICC文件进行自动化校正．并用6条色彩调整曲线来实现最佳色彩匹配。     

电视直播节目的美学性

电视直播节目是伴随着电视载体而产生发展出来的一种传播方式。近年来．被广泛运用于新闻报道之中。电视直播是最能发挥电视传播优势的一种迅速、直接、富有亲和力、感染力的播出手段。它让观众在事件发生、进展的同时就能看到现场情景。在这里，我们仅就电视直播节目画面的美学性进行探讨性阐述。     

浅论电视新闻的画面美

在电视新闻诸多元素中，画面是最基本的语言元素，也是电视的根本。作为一部或一条完整意义上的电视新闻，不能没有画面。缺乏优美动人的画面，电视新闻或电视片就失去了其特有的魅力，也就失去了生命力。     

艺术作品数码打样色彩管理初探

大自然之所以诱人是因为其自身的丰富多彩。对于艺术作品而言，色彩是传递艺术信息的重要载体，体现或反映作品的“内涵”。如何将艺术设计方案中作品的色彩真实地反映在打样作品上并获得满意的结果是一个值得认真探讨的问题。色彩管理和数码打样技术的出现为现代色彩的正确传递和控制提供新的重要途径。     

用画面声音把观众带到现场——浅谈电视现场短新闻的摄制

如何让电视新闻将现场的真实情况反映给观众．并且使现场短新闻短得了、短而精、短而活，除了记者充分挖掘外，现场摄像也至关重要。抓住现场准确、生动的细节，可以产生如临其境、先声夺人的功效。     

网络环境下成人自主学习驱动策略

在"互联网+"推动下,网络教育市场规模保持着快速稳定的增长趋势,网络学习用户数量不断增加,用户需求不断丰富。网络环境下成人学习特点主要体现在网络学习内容个性化、学习功能多元化、教育主体多样化、学习时间自由化等方面。社会认同驱动、职业胜任驱动、人力价值驱动、职业流动驱动和社会交际驱动是网络环境下成人学习的主要驱动因素。网络环境下成人学习匹配策略是建立社会多元化主体参与制、公共教育资源云服务平台、网络学习评价和链接机制及推动公共教育资源社会开放。