运用心理匹配策略 提高数学教学效率

本文通过心理匹配策略,从感情维度处理教材,呈现教学内容．分别从诱导认知,情感激趣,引发需要;刺激感官,激活需要;设疑探究,产生再需要;改变思维方法,形成正常学习心理状态;重视情感素质教育,满足需要等五个方面有效地调节学生的心理倾向,从而提高数学教学效率．     

浅谈如何营造课堂创新环境

在信息技术飞跃发展的今天,“发挥多媒体课件在语文教学中的作用”已是教师们在教学中必不可少的教学手段。它不受时空限制,把图、文、声、像融为一体,直接对学生形象、逼真地传授知识,为语文教学增添了无穷魅力。教学实践证明：在语文教学中合理运用多媒体课件,     

基于学生认知风格的教学策略设计

认知风格是学生个别差异的重要方面,它不仅影响学生的学习活动,也影响教学过程中师生相互作用的方式,影响学生对教师教学策略的选择。教师需要考察学生的认知风格差异,考虑教学策略设计与学生认知风格的适应性。     

基于动态模板的LED检测方法

LED是一种应用广泛的电子设备,但把其安装在其它设备前都要进行检测确保其正常工作。目前使用的是手工检测,但该方法速度慢,效率低,且对工作人员眼睛伤害较大。为解决这一问题可以使用模板匹配方法,让计算机自动检测。但是由于生产环境的不稳定性,摄像头和数码管之间容易产生偏差,使模板匹配效果不佳。为了更加有效地进行检测,实验表明可以使用动态模板。该方法针对每一次检测生成新的模板,然后使用新模板进行匹配检测,解决了摄像头和数码管之间偏差造成模板匹配失准的问题。     

集成运放的最小相位误差组合应用技术

针对减小集成运放相位误差的传统方法,指出传统方法的局限性.引入单片集成匹配双运放、三运放组合的思想,形成有源反馈补偿的最小相移方法,分别从电路设计、数学推导、实际参数比较及计算,详细讨论集成运放的最小相位误差组合应用技术,在指定相位误差下,可有效扩展频带.这对相位误差有着严格要求的电路与系统有着重要意义.     

走入博客——德育叙事研究的新取向

<正>德育叙事这种研究方法已引起了广泛关注,并被逐渐运用于德育实践经验研究中。这样的叙事研究,是德育者了解德育和向别人讲述所了解的德育的最重要的途径,比较容易被一线德育工作者掌握和使用,德育叙事逐渐成为一门"显学"。而     

浅析开展虚拟校本教研的保障策略

虚拟校本教研是在基于网络环境下开展校本教研的一种教研方式,它是对传统教研活动的一种延伸。由于网络具有开放性、共享性和互动性等特点,使得校本教研能突破时空限制,方便校内教研人员、学科教师以及校外专家广泛地参与,因而有利于促进校本教研工作的全面普及,形成学校人人参与教研的局面,有效地推进校本教研的工作。     

让网络多媒体扮靓课堂

<正>假如50年前的一个中国人通过时空隧道来到现在,若他是一位熟练的火车司机,他坐在今天舒适的驾驶台前,面对那些自动化操作按钮,他会感到无所适从;若他曾是一位技术精湛的外科医生,当他看到同行在B超机、扫描仪前为     

谈谈电教媒体在语文教学中扮演的角色

<正>随着现代教育技术的迅猛发展,电教媒体正快步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,给课堂教学带来了一股春风。那么,电教媒体在语文教学中扮演了什么样的角色呢?     

让多媒体激活语文课堂

多媒体能打破时空限制。展现宏大场景与细微事物,让教学内容中涉及的人、事、景、物,过程、方法、细节等活起来、动起来;能激发学生的学习兴趣．引起审美愉悦．变“要我学”为“我乐学”,同时可以增大课堂容量,节省教学时间,提高课堂效率．因而被广大语文教师所青睐。