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当前高中生物理学习的实践能力越来越弱,学习效率逐渐降低。本文基于调查,主要分析了高中物理中学生学习困难的表现形式,包括学习兴趣不浓,学习动力不足;课业负担过重,课外学习时间严重不足;学习方法不当,学习效率;教材偏难、偏深,学生难以获得积极的情感体验;物理知识抽象难懂等方面的内容,最后简要探讨了高中物理学生学习困难的原因。这一研究对于改进高中物理教学具有一定的借鉴价值。 相似文献
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郭学萍 《北京教育(高教版)》2011,(8)
从2007年9月这个新学期开始,我是三(5)班的班主任了。很久没有带过这么小的孩子,有了一些憧憬和期待,也多了一些忐忑和不安。想教好,怕教不好。那天《晨报》记者采访我时问:新学期,你有什么新 相似文献
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全国英语等级考试(简称PETS)是教育部考试中心设计并负责,分五个级别的非学历全国性英语水平考试体系。PETS是一个面向社会、不受职业年龄限制的开放性考试系统。 相似文献