小学数学教学要重视学生习惯的培养

目的:利用双向荧光差异凝胶电泳-质谱分析技术,研究广东省原住口腔扁平苔藓患者非刺激全唾液蛋白丰度变化。方法:选取本院2016年1-12月收治的15例口腔扁平苔藓患者为研究组,15例正常者为对照组,收集两组患者的唾液,提取唾液的总蛋白,通过双向荧光差异凝胶电泳分离蛋白质,荧光扫描寻找差异蛋白质,利用质谱分析技术对差异蛋白质进行分析。结果:SDS-PAGE显示所有样品的蛋白条带清晰,无空缺条带,无明显蛋白丢失现象。经2-D DIGE分离检测,两组唾液蛋白样品的总蛋白整体分布相似,重复性较好,研究组与对照组平均唾液蛋白质点数分别为(1596±207)个和(1603±164)个。质谱分析鉴定两组唾液蛋白存在五个差异比较明显的蛋白质,即分泌性IgA、锌α2糖蛋白、碳酸酐酶6、唾液淀粉酶和血清白蛋白,且研究组唾液蛋白中分泌性IgA表达下调,其余四种差异蛋白均表达上调(P<0.01)。结论:分泌性IgA、锌α2糖蛋白、碳酸酐酶6、唾液淀粉酶和血清白蛋白五种差异蛋白,可能与口腔扁平苔藓的发生及发展密切相关,可为今后的药物选择与治疗方案制定提供依据。     

初中英语教学中隐性分层教学模式的运用

随着现代社会的进步和发展,国与国之间的交流日趋频繁,英语作为世界通用语言之一受到了世界各国的广泛应用,我国的教育事业也顺势把英语列为学生们重点学习的科目之一。学生们从小学开始便简单地开始接触英语,虽然只是入门阶段,但是对学生们今后的英语发展仍然是存在着较大的影响。尤其是小学阶段过渡到初中阶段这一时期,由于学生们在小学的时候对英语学习的态度和学习方式大有不同,以至于到了初中之后他们在英语基础水平以及英语学习能力各方面的差异都逐渐显露出来,所以导致初中学生在英语学习的过程中出现了"两极分化"现象,这种现象是阻碍提高初中英语课堂教学效率的罪魁祸首,所以在教学的过程中改善学生们的学习差异成为了初中英语课堂迫在眉睫的一大教学任务。分层次教学是针对学生们学习差异而展开的一种教学模式,即针对学生们的个体学习差异采取分层次教学手段,从而在保护学生们自尊心的情况下大大地提升学生们的英语学习自信心,以此推动英语课堂教学的发展。     

中、韩青少年足球人才培养体系的差异

足球也被称为"世界第一运动",足球在发达国家中经过多年的发展,已探索出适合其国情的青少年校园足球培养模式,所以才能一直处在领先位置。因此我国应该在充分了解自身情况的基础上,探索出适合自己的道路,本文通过找出与韩国青少年足球人才培养体系的差异,来推动我国青少年足球运动的深入发展。     

立足差异——促进高中生和谐发展——高效率体育课堂的构建

促进高中生和谐发展是新课标高中体育的教学目标之一,而实现此目标应立足高中生存在的生理与心理方面的差异,在导、学、练等方面采取差异化、递进式教学方法,确保每个学生均能各有所得,从而提高体育课堂整体效率。本文对差异化视角下高效率体育课堂的构建进行了深入解析。     

让学,促英语思维发展

让学,即,教师放手,学生采用不同方式自主探究,他们带着"疑惑"展开学习,豁然开朗走出教室;在问题解决中,锤炼思维,让学习真正发生。本文以《牛津小学英语》四上第五单元Storytime为例,谈如何通过让学,促进学生英语思维发展。     

地理环境对贵州民族音乐文化形成的影响分析

众所周知,地理环境为我们人类生存与发展提供了物质基础。站在历史的长河回顾过去,中华民族中的56个民族,他们文明的产生、发展和衰败都与地理环境有着千丝万缕的关系。现在每个民族的思想观念和精神意识也与地理环境紧密相连。地理环境是由自然环境,经济环境和社会文化环境三部分构成。其中的自然环境大多是先天形成并由人类后天加以改造的。贵州多元性的民族音乐文化极大多数原因都是来自它得天独厚的地理环境,且一直被人类视为艺术的瑰宝。     

金融市场分割的研发效应及企业差异

作为中国金融抑制的一项典型特征，金融市场分割已成为制约中国企业研发投入及其创新能力提升的重要因素。本文以正规与非正规金融市场的利率分割为主要切入点，在详细阐述其对企业研发投入影响机理的基础上，采用2005—2016年中国省际非平衡面板数据，利用动态面板系统矩估计方法，实证考察了金融市场分割对研发投入的影响及企业差异。研究发现：金融市场分割显著抑制了企业研发投入的增长；同时，金融市场分割对研发投入的抑制效应在规模较小、经济绩效较差或外向度较低的企业中更加显著。因此，全面推进中国金融市场化以及适当调整企业规模等企业特征，对于规避金融市场分割对研发投入的抑制效应、促进中国创新能力提升具有重要的理论意义与实践价值。     

论英汉习语中的文化差异

语言是文化的载体,但同时它也是文化的产物,它具有深刻的文化内涵.而文化则不断将自己的精髓注入到语言之中,成为语言的文化,成为语言表现的基本内容.习语既是语言的精华,又是语言的缩影.英汉习语文化内涵十分丰富,但又迥然不同.本文试图通过实例说明英汉习语中蕴含的文化及其差异.     

非线性视角下中国碳排放的影响因素与区域差异分析

针对我国各地碳排放量不均衡现象,对中国1999~2013年30个省份碳排放进行度量。在STIRPAT模型基础上,采用面板门限回归估计对碳排放影响因素进行考察,分析经济增长因素对碳排放量的非线性影响。结果发现:GDP水平变量为门限变量时存在单门限效应,将模型划分为高低两个区制;GDP增长速度变量为门限变量时存在双门限效应,将模型划分为高、中、低3个区制。在高GDP水平区制和中、低GDP增速区制下,EKC存在拐点。根据估计结果将中国碳排放情况划分为6个象限,对各地区进行划分,并对碳排放区域差异的形成原因进行了解释。     

试谈职业技术学院与社会培训机构在人才培养方面的差异

分析职业技术学院与社会培训机构在人才培养方面的差异,对于正确认识和看待职业技术学院与社会培训机构的实际状况、并采取适当措施调整其发展中的不足具有良好的参考作用.本文结合作者在前述两种不同教育机构从事计算机教学工作数年的经历,从培养信息人才角度,论述职业技术学院与社会培训机构在人才培养方面的差异.