胡缵宗《唐雅》中的辨体思想

《唐雅》是明人胡缵宗所编的一部唐诗选本,共八卷,编于嘉靖二十八年,今存嘉靖二十八年文斗山堂刻本。共选唐诗1263首,分体按类编排。胡缵宗（1480—1560）,字孝思,一字世甫。号可泉,亦号鸟鼠山人,著有《鸟鼠山人集》,是明中期较为著名的诗人,与李梦阳交好。     

月明，忆昔友

遥寄明月,手揽回忆犹当初。月添新愁,只道情字独留。难以言说,却也只可浅吟默念那片情,只言片语当心忧。今夜恰逢中秋,清辉添了几分愁？忆经营岁月,我心悠悠。     

基教大厦一块砖

杨月明先生纪念文集《教坛月明》即将付印,其子杨新．杨益军嘱我作序,欣然应允。     

物理教学艺术浅论

教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。成功的教学本身就是一种艺术的创造。在物理课的教学中,如果掌握和运用好物理教学艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,进而激发学生的学习动机,更好调动学生学习的积极性,促进学生在智力、能力、思维等方面都得到发展。     

小手拉小手,一起向前走——谈同伴间“榜样的力量”

正生活中经常会有一个人、一句话、一个故事,看似平凡简单,却在不经意间触动人的心,点燃人心中的激情与梦想。"以人为镜,可以明得失",榜样的力量是无穷的。尤其对于少年儿童,榜样更有着无可估量的作用。因为儿童的社会行为会影响其同伴关系的形成,同伴交往是同伴之间通过接触相互影响的过程,它能帮助儿童形成态度和价值观念。在儿童交往中,同伴关系是儿童最需要的,在儿童发展中具有成人无法替代的独特作用。因此,老师和家长尤其要关注孩子之间的同伴交     

孔雀爱尾

孔雀雄者毛尾金翠,殊非①设色·者仿佛也。性故②妒,虽③驯久,·见童男女着锦绮,必趁④啄之。山栖时,先择处·贮尾,然后置身。天雨尾湿,罗者且⑤至,犹⑥珍顾不复骞举,卒⑦·为所擒。(选自明·耿定向《权子·顾惜》)【注释】①殊非:并非。②故:原来,本来。③虽:即使。④趁:追赶。⑤且:将。⑥犹:还。⑦卒:最终。【翻译,节选】雄孔雀的尾巴金黄、翠绿……(雄孔雀)生性本来善妒,虽然驯养了很久,但看见小孩     

不期而遇的张彩蝶

正A那次讲故事比赛结束后,我悻悻地离开,心里充满了失落。准备了那么久,却因为抽签抽到第一个出场乱了阵脚,那些熟记在脑海中的故事被我讲得支离破碎。垫底的名次让我对自己讲故事的水平产生了严重的怀疑。我低着头,郁闷地在操场上溜达。"哎哟!谁呀?"一声清脆的叫声吓了我一跳,抬头看,原来我硬生生撞上了高一届的学姐——张彩蝶。她正捧     

麦格鲁一家

正麦格鲁一家在这个小镇上住了十多年了,除了温柔的妻子,他还有两个儿子麦冬尼和麦丁,一个女儿麦丝,一家人在这里生活得其乐融融。但是他们有一个很大的烦恼,就是他们太不起眼了。他们平时不爱和别人接触     

高中历史教学中乡土资源的利用

<正>高中历史统编教材具有其特有的优势,但正是统编的原因,导致其不能对地方历史面面俱到,对地方历史描述的缺失使地方性的资源难以在课堂上充分加以展示,而这个任务自然就落到我们历史教师的肩上。"月是故乡明",对家乡的热爱是中华儿女自信的源泉,家乡的一草一木、明山秀水、名人轶事都让我们引以为豪。家乡的教学资源对学生来说亲切、感染力强.利用乡土资源     

关爱特殊儿童群体 激励孩子健康成长

正2013年伊始,教育部部长袁贵仁等教育部领导分别对教育部关工委作出批示,充分肯定了教育部关工委的工作成绩,肯定了老同志的辛勤劳动和无私奉献。对新的一年围绕立德树人的根本任务,做好特殊群体关爱工作,推进家庭教育、社区教育与学校教育相结合等方面提出了新的要求。为了认真落实好教育部领导批示精神,紧紧围绕立德树人的根本任务,扎实做好关心下一代工作,让每一个孩子都成为有用之才,丹东市振兴区六道沟街道美工委常务副主任李忠怡,主动牵线搭桥,连续两年联系沟通退休老军人捐款捐物。新学期刚刚开学,李忠怡又一次带着关爱来到春英小学,开启"圆梦计划",资助贫困