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951.
由于纪念性、民族性、时代性的要求,凤阳明中都纪念品设计过程当中文化品质的塑造是十分重要的。通过总结与分析明中都的文脉资源,提取明中都文脉特征的文化符号作为产品设计元素,运用文脉同构设计方法,将其应用到产品设计中去,并用产品符号学基本原理验证了明中都纪念品设计中的文化品质塑造。在此基础上,提出了塑造纪念品文化品质的优化分布和最大效果。 相似文献
952.
怎样才能确保课堂教学高效呢?必须扣住几个关键词:
“明”就是明白、明确和明了,是做好事情的前提。要实现课堂教学高效,备课时对以下问题必须明确。教学体系明确。所谓教学体系要明确,指教师教学前必须明确教材及其章节,以及课时重点难点。 相似文献
953.
<正>幼儿园老师结婚,竟然给全班孩子发请帖。去还是不去,家长们很为难,也很不满,不过多数家长敢怒不敢言。12月3日,一名网友在网络上发布了她同事的遭遇。同事告诉她,这已经是第二次收到厦门康乐附近这家幼儿园老师的喜帖了,上次的那位老师,和有些家长的私交较好,这次发喜帖的老师,只教过她小孩几节课。帖子一发出来,网友们众口一词,声讨这位老师"想钱想疯了"。(据《厦门晚报》) 相似文献
954.
陈文辉 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(1):30-35,66
周作人与晚明小品之关系,自始至终受其民族情感变化的制约。上世纪,1911年归国乡居时期的《越中"游览记"录》,是周作人推崇晚明小品之发端;20年代至30年代初,是周作人寻找新文学源流、推崇晚明小品及进行理论总结时期;1933年之后晚明梦幻破灭,周作人推崇晚明小品的视角发生了转变,继而转向对中国新文学源流的探溯,但局限明显,影响不大。 相似文献
955.
卢惠琴 《阅读与作文(高中版)》2012,(3):45
思念是条长线,将你我紧牵,即使不能见面,你依旧在我心间!——题记暑假又快过完了,我在上海还没玩够呢!无奈,我向爸爸提起:"爸爸,还有三天我就要去学校了,我今天就回家吧!"爸爸抬起头,浓厚的眉毛稍稍扬起,他咧嘴一笑:"早着呢!你明天再回啊!"说完,爸爸又低头继续他的工作。到了第二天,我又向爸爸说起这件事,爸爸惊讶地朝我笑: 相似文献
956.
根据高职教育的特点,结合多年从事《车站信号控制设备维护》课程的教学经验,对课程目标、教学内容、教学模式与教学方法、教学手段、课程考核方式等方面的改革进行了探索。 相似文献
957.
958.
959.
余俊 《语数外学习(初中版)》2012,(6):12-13
有个成语叫"小题大做",比喻把小事当做大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思。"小题大做"出自明、清时期的科举考试。在考试时,以"四书"(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)中的文句命题,叫做"小题";以"五经" 相似文献
960.
2011年12月10日到11日,由华东师范大学历史系、中国江南水乡文化博物馆和华东师范大学江南史研究中心联合主办的"全球视野下的江南文化研究国际学术研讨会"在杭州市余杭区隆重召 相似文献