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111.
<正>一、素描与写生学生学习画走兽必须从写生入手。但一开始画那些生动活泼的动物是不易的.如能引导学生多熟习和先了解动物各部的解剖.很好地掌握它们动作的规律和身体结构与特殊状态等等.则这个困难是可以克服的。在最初练习阶段.最好先从小型兽类的标本模型练习起,如兔、松鼠、猫等,这些模型价格不甚大.可以选购一些作为经常的写生练习与观察之用。经过一个适当的模型练习后.对于基本的描写有了基础,这时便可以逐渐找些温驯的家畜写生.如猫、狗、牛羊等.以后还可以到动物园里描写一些各类的猛兽.及一般生动活泼的动物。素描写生.就是以形状与明暗为主的一种单色表现的描法.这是绘画技法中的基础。素描是着重于 相似文献
112.
113.
马涛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,(4)
在素描教学中,往往只侧重于教学生怎么画,即技法的训练,却忽视了观察的重要性,而素描教学其实质是教学生如何观察和表现对象。本文从观察的角度,阐述对素描中明暗、形体、质感、空间等基本因素的认识。 相似文献
114.
李竞 《初中生学习(中考新概念)》2014,(12)
正仰望星空,我们会产生无限遐想,我们到底知道它们多少秘密呢?我们肉眼能看到的星星都是恒星吗?除了水星、金星、火星、木星和土星这5个行星,以及难得一见的彗星以外,满天星星都是会自身发光的恒星。天上有多少颗星星?最近科学家发现,宇宙中的恒星总数可能是我们现在估计数值的3倍,也就是说宇宙中有3乘以10的23次方颗恒星,比地球上的所有海滩和沙漠里的沙粒总数还多。我们能看到的星星只是一小部分吗?银河系是一个庞大的恒星系统,其中的恒星超过2 000亿颗,太阳就 相似文献
115.
史文军 《新课程导学(上)》2014,(22)
正心理学告诉我们,观察是一种有目的、有计划、比较持久的认识某种对象的知觉过程。培养学生的观察能力是初中美术教学的重点内容。无论是造型表现、设计应用,还是欣赏评述和综合探索,观察能力的培养都是教学展开的重要基础。初中的美术教学,不是要培养艺术家,而是要培养学生具有像艺术家那样的观察、创造和审美能力。一、激发学生的观察兴趣,养成随时随地观察的良好习惯"兴趣是最好的老师"。要激发学生的观察兴趣,教师 相似文献
116.
正美术是属于社会科学范畴的一门学问,是通过描绘事物表达感情、陶冶人们心灵境界、使人们得到艺术享受的创造性劳动。初中美术教学对于培养学生的观察能力、概括表现能力至关重要,对于加深学生对形体的认识、培养学生认识形式美的规律、发展学生的形象思维能力等方面也有不可低估的作用。而素描教学是初中美术教学中的重点。因此,教师对其要有足够的重视。加强素描教学,至少可以收到以下效果。 相似文献
117.
管建刚的“指向写作的阅读课”2013年经媒体报道后.在小语界引起热烈讨论。赞赏者有之。称其为锐意改革的先锋;批判者有之.称其从一个极端走向另一个极端。毋庸置疑的是。大家在争论中对阅读教学有了更为深入的思考。前不久,管建刚名师工作室和孟纪军名师工作室.就指向写作的阅读课进行了交流与探讨.本期摘编两节课堂实录及评析。再探指向写作的阅读课的实践意义。同时。一些老师对指向写作的阅读课有所误解,管建刚老师对此做了细致的解读。希望吸引更多老师参与到实践和研究中来,从而使指向写作的阅读课日臻成熟。 相似文献
118.
在欧·亨利的小说中,叙述者起着很重要的作用,欧亨利通过对叙述者"焦点"的转换,从不同角度描述故事,将读者带到不同的视角中。另外,其在语言语句设计方面的精心雕琢更是使得故事有血有肉活灵活现。 相似文献
119.
郑成志 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):88-94
朱自清是20世纪上半期著名的诗人、诗歌理论批评家,也是最重要的中国现代解诗学的倡导者之一。从20世纪20年代起,朱自清历经了对新诗乐曲性有无的考辨,到抗战后对朗诵诗作为"听的诗歌"的意义寻求,直至40年代倡导新诗该采用"提炼的说话的调子",其语言形式观念经历了一个从"唱"到"说"的转变。在这转变的背后,朱自清阐明了中国新诗的语言并不是我们的日常说话,它应该是"比嘴里说的丰富些,而且该不断的丰富起来"的精粹语言。 相似文献
120.
付卓然 《中国科教创新导刊》2013,(3):246-246
高中美术专业课的教学主要是素描和色彩。而素描是基础学科,是绘画的前提,本文主要从正确的观察方法、用线条的表现、用明暗的表现等三方面浅谈一下学生如何掌握素描的绘画方法。 相似文献