如何引导学生观察和表现物体的明暗调子——中职学校美术班素描教学的探索

因为在中职学校学生对所画的对象缺乏正确的观察和表现,所以不但劳而无功,还浪费了许多时间和精力,产生了厌学情绪。应该引导学生正确地观察和表现物体明暗调子,根据多年的素描教学实践,笔者认为应从明暗五调子基本原理和规律、正确观察和表现物体的明暗调子两大方面引导学生学习。     

对素描教学方式的几点思考

高校美术专业基础素描的教学改革,要针对基础素描教学中存在的一些问题探讨包括教学针对性、教具的应用、课堂教学组织方式、画面构成特点等的教改方案,明确美术专业的基础教育课程与专业发展结合的方向,以就业为基本出发点来安排教学内容与进度,重视学生的认知需求,做到主次分明、轻重适当,培养社会需要的美术人才。     

高中美术几何形体调子素描教学探讨

几何形体调子素描是以明暗调子表现客观对象的形体、质感、空间关系等造型因素的素描。是真实再现客观世界的绘画所必备的造型基础。因此,几何形体调子素描是高中阶段素描教学的重要组成部分,目的是让学生掌握其造型的基本规律,为今后深造美术专业打下坚实的功底。     

《明暗与立体的表现》教学设计

《明暗与立体的表现》出自人美版美术16册第6课。 教案部分 一、教学目标 通过了解明暗造型的基本知识,尝试用多种手法表现物体的明暗和立体感,提高学生对物体的观察力、表现力和创造力,张扬时代个性。     

浅析明暗法对于素描教学的重要性

素描教学课程是一门非常重要的专业基础课程。在素描的教学过程中应当以引导为教学理念,以培养学生认真观察为教学目标。明暗的认识方法在素描的教学过程中起到非常关键的作用,是学生由绘画的门外汉跨入艺术殿堂的第一步。     

寻找机器人

正一放暑假,奇奇总是对着镜子挤眉弄眼,做各种表情。一天,乐乐忍不住好奇地问:"奇奇,你想去考表演班吗?"奇奇听了一脸茫然:"你在说什么呀!""那你为什么总对着镜子怪模怪样的?"奇奇凑近乐乐的耳朵,神秘兮兮地说:"告诉你一个秘密,据可靠情报,上海科技馆8月会来一个神秘的机器人,它是个表情大师,能做各种夸张的表情,无人能敌。我想到时和它比一比。"     

美术素描课教学方法浅谈

<正>我们在美术课的教学中涉及素描课的内容,它是绘画造形的重要基础,因而学习素描构图、明暗、线条的运用、远近对比和比例、画面的空间感和立体感都必须从静止的东西开始(也称作静物画)。让学生运用已经学过的基本技能进一步提高自己的观点和认识能力,确定物体在画面中的组织形式。一、写生画构图的安排规律画面内容主体的范围大小,应与画幅的尺寸相适应,物体画得小则不饱满,画面显得空荡,主体画得过大则超出画外,显得呆板逼塞,布局不完整。     

试论高清技术在电视摄像中的应用

随着科学技术的快速发展,科技的应用体现的生活中的各个方面,在电视摄像中,高清技术得到普遍应用,使电视画面的清晰度、画面还原度显著提高,实现了质的飞跃。高清技术在曝光、构图、照明等方面具有严格的要求,本文通过对这些主要技术的论述,旨在为相关行业提供一些实质性的参考,实现其参考价值。     

叙述者的语言调子与作者的情感基调

小说语言的调子逐渐被小说创作者与语言学家所提及,但未被语文教师所认识,本文在对小说语言的调子进行全面考察的基础上,从语言调子的节奏角度切入,阐述了小说节奏在小说中的存在及其他与小说叙述者之间的情感链接,以《受戒》为例,通过对小说叙述者的语言调子的解读,感悟出作者的情感基调,为小说寻找更深层次解读的途径。