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51.
关于高等职业技术学院设计素描中明暗表现能力的训练,它根据专业需要以够用、实用为原则,着重于质感、空间的表达训练,以阶段性、分类性、量化性训练方式解决学生对客观物象从外在到内在,从结构到光影,从黑、白、灰层次到内部的结构透视构架,从形象特征挖掘到再认识、再分析,引导学生体验和掌握明暗值变化的节奏模式,并将这种活动模式内化为自己的感性认知,进而变成对深度的感受力和表现力。 相似文献
52.
文字记者拍照的三个技术要领
图像素质优良的照片除了先天的设备条件之外,还要把握后天的操作环节:
相机稳定.
所谓稳定相机,就是在按下快门瞬间确保相机平稳,不能出现任何震颤. 相似文献
53.
吕瑛 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(4)
在董其昌的<容台集>、<画禅室随笔>、<画旨>等著作中,不乏许多对绘画的见解与感悟,也体现出他独特的绘画美学观.他提出的"画欲暗不欲明"不仅是他绘画美学观的体现,也与他所处的时代,他的性格、经历有着密切的联系.他对绘画中的"暗"的追求,成就了他独特的画面风格,也给后人留下了许多启迪,这方面有很多地方需要我们继续深入研究. 相似文献
55.
56.
57.
60.
陈玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(5):53-54
造型是素描基础训练的核心任务,对于初学来说,怎样训练。要经过哪些环节,是我一直研究的课题。本从这一角度提出了自己的看法。即:训练造型的过程就是从基本形到具体形、从明暗形到五调形、从变调形到肌理形、从神韵形到意趣形这个逐渐深化的过程。 相似文献