论明李东阳的"格调"论和七子之"才"

李东阳认为诗必有“格调”,看诗要由“格调”下手。但他并不主张摹拟,而是力求诗句的自然匀稳。前后七子则主张文必秦汉,诗必盛唐,力攻东阳,嫌他软滑。李东阳这祥,专讲“格调”,不注意情理;七子之徒,自视甚高,雄傲一时,这不能不产是明诗不如宋诗的一个重要原因。     

元、明、清习家池考辨

习家池大约于元中前期迁建于阎家冲山谷西端的白马泉源旁的今址,可能因迁建的习家池规模太小,工程质量太差,民族矛盾的影响而失去记载,至明代正德年间始有重修记载,经明代两修、清代三修才形成今天的格局和规模,其格局、内容等方面和汉宋时的习家池有很大的不同,规模更是不可同日而语。     

好课,要贴着文本“行走”——观示范课《今生今世的证据》有感

正"朴素而天下莫能与之争美。"听了吴国锋老师在第二届"苏派语文教育论坛"上开设的示范课《今生今世的证据》,首先想到的就是哲人庄子的这句话。吴老师用这节课告诉我们一个最朴素的真理:好课,要贴着文本"行走"。这堂课本色朴实,诱导自然,可圈可点处甚多。笔者结合散文文本的教学,谈谈这节课带给我们的启示和借鉴价值。一、紧扣文本,挖掘核心价值文以载道,道在文中。《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文,入选苏教版高中     

隋代农民起义首领向海明所造金版考释

2006年10月3日晚10时，接宁夏回族自治区考古所原所长钟侃先生电，说宁夏盐池冯记沟乡古峰庄出土3块金版，有向海明白乌纪年，邀我前去鉴定。急检《隋书》，知向海明起义为隋炀帝大业九年（613年）之事。农民起义所造之金器，从未见过，所以，漏夜订票，     

“奇思妙想”的识字教学

1.教给学生自主识字的方法,培养识字能力。现代汉语中,形声字占有90%以上,其余的基本上属于象形、会意和指事三大类。比如:"明"这个会意字,我就充分利用汉字的构字特点,让学生认识、感悟:"日--月--明",太阳能发光,十分明亮;夜晚,月亮会折射太阳光,把明亮的月光洒向大地,所以日和月     

晚明三大家从祀两厢始末考

中华帝国由朝廷颁布钧旨将历代大儒从祀孔庙这一作法，始於唐代贞观年间，次第沿袭，至宋元以降尤备受重视。经历代帝王增添、改换之後，清末配享孔庙的大儒已经多达156位。无论在京师国子监，还是地方省、府、州、县学文庙，其人员组成都是固定统一的。有学者认为，     

起绰号的悲喜剧

“老 师,四 只 眼 抢 我 的 作 业 短短的几分钟后,几十双小手高 了,没钱给我买新衣。这样称呼我本!”一踏进教室,刚转校来的金明 高举起。有以动物为名的“猫头鹰、 是在笑话我寒酸。”就给我出了道题。 猢狲、企鹅……”有以植物为名的 “黑皮”:“谁不想漂亮点呀 开学不过一周,生性活泼的孩子 “仙人掌、风铃草……”这时再看他 可我的黑皮肤是天生的。叫我黑皮们就已彼此熟识了。转眼间“四只 们的表情…     

略论从“明”师到“名”师

常言道：教师是学校之本,没有教师生命质量的提升,就很难有教育质量的提升;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。一言以蔽之,社会呼唤教育,教育呼唤名师。如何成长为名师,我认为首先要做＂明＂师,而后方能成＂名＂师。     

浅谈国学在素质教育中的作用

国学是一门研究中国传统文化及学术的学问,它包罗万象,博大精深,是中华民族的国粹,对培养和提高学生综合素质,起着不可替代的作用。     

强卫会见出席江西院士工作站授牌仪式的院士

<正>2014年12月24日,江西省委书记强卫在南昌会见了出席由江西省委组织部、省科协联合举办的省级院士工作站授牌仪式的10位中国工程院、中国科学院院士。江西省委常委、组织部部长赵爱明,省政协副主席、省科协主席李华株,省委副秘书长、办公厅主任杨卫东,省委组织部常务副部长冯桃莲,省科协党组书记,常务副主席龚绍林,党组成员、副主席彭玲华等参加会见。强卫代表省委、省政府对各位院士表示欢迎和感谢。他说,江西省近年来大力实施创新驱动战略,积极加强省部院校战略合作,