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道是老子的宇宙论,道生一,一生二,任何事物都是由互相依存的两个方面组成;物壮则老,极则反,事物总要向相反的方向运动发展;同时事物的发展总要返回到原来的原始状态。基于此,老子提出了柔弱胜刚强的人生论和小国寡民的政治理想。 相似文献
42.
刘勰在《文心雕龙·原道》中指出文本于道,文是至高无上的道的体现。山川绮月、花鸟木石皆为自然之纹饰,人为"有心之器",理应有文采。天文、地文、人文均为"道"之体现。"道"通过圣人的文章得以体现,教师应担当起"圣"的角色通过缔造要约写真的课堂向学生明道。 相似文献
43.
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45.
苗彦恺 《科学．经济．社会》2015,33(1)
“道”论是章学诚教育思想的理论立足点和归宿点.他在道器合一、官师合一、知行合一的统一中建构了教与学的理论基础.他在强调“教”的必要性同时,指出“学”不是弃己从他,而是明白事物固有的道理.这就贵在知晓为学的方法.他指明了教育的源流,却没一味复古,而是要求教育要不断地开新风气,教育要有所得,有进步. 相似文献
46.
《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是世界文坛的一株常青树,几乎已经达到无人不知、无人不晓的程度。常有人问,《简·爱》到底给读者传达了何种强大的精神能量,能使它成为永恒的经典并被人们不断提及?现在,就让我们揭开《简·爱》的层层面纱,探寻魅力背后的真相。 相似文献
48.
李向昱 《中学政治教学参考》2011,(10)
近日,聆听了政治专家梁侠老师的讲座,对于梁老师的历史唯物主义的论述感悟颇深,相信历史唯物主义就是点亮当前高中生迷惘之心那盏明灯。【修身之需】镜头一:记者要报道小婧的事迹啦!因为她把自己的特困补助捐给咱学校患白血病的同学了!我捐的比她还多,为什么不采访我呢?小婧已倾其所能,她得到精神鼓励也是应该的回报呀!这就是众志成城! 相似文献
49.
50.
情是人世间最丰富、最细腻的一种心理体验，而痴情则是多情到了痴心程度的一种情感。中国古代文学作品中有大量关于痴情的描写。文学作品正是通过对人们痴情的状写和阐发，形成一种感人至深的力量。 相似文献