重大主场活动对外传播叙事方式的创新路径——基于《中国日报》北京冬奥会英文会刊实践的思考

新时代的中国日益走近世界舞台的中央,世界比以往任何时候都更需要、更渴望了解中国。精心做好中国主场外交活动的对外传播,在传递中国主张、塑造中国形象、促进中外相通、增进国际认同方面,往往能起到事半功倍的作用。北京2022年冬奥会和冬残奥会,既是一场全球体育运动盛会,也是一次重大主场外交活动。《中国日报》精心推出英文会刊,以用心用情策划的内容、匠心独运的编排,全面、立体、生动地把北京冬奥盛会传播到全世界,有力向世界讲好中国故事、传播好中国声音。     

从文字表述向儿童表达的自主突破——基于苏教版教材语言的“现实化”意义理解

教材概念意义的语言表述理应要经过“现实化”的知识解构和“儿童化”的思维表达过程。以苏教版教材六年级下册“比例”单元的概念教学为例,讨论如何基于现实,从儿童的视角,对教材进行解构,以达到促进学生思维重构的目的,实现概念的理解从“成人思维“”编写思维“”教材思维”的文字表述向儿童思维表达的自主突破。     

文艺节目创新表达的现实路径——以特别节目《28岁的你》为例

特别节目《28岁的你》,在关切现实问题、立足历史维度、重视“二次创作”中进行表达创新。它以“青春”为主题进行时空对话,引导青年坚定理想信念;将革命先烈视为青春偶像,在“大我”的家国情怀中滋润青年心田;以舞台技艺为依托,带领青年激活身份认同,连接记忆纽带。节目将宏观历史事件呈现与微观人物性格表现交融,实现厚重题材的青春化表达,与社会主流价值观同频共振,对于厚植青年爱党、爱国、爱社会主义的情感具有积极意义。     

良性互动与价值同构：网络舆论情感表达与主流媒体内容生产

情感表达已成为网络舆论的显著表征,但当前我国学界对网络舆论情感表达多持批判立场,将其负面意涵简单归因于情感的滥觞。本文从情感表达的价值面向切入,系统梳理了情感表达的正向意涵,即认知性与指向性、道德性与社会性、共情性与凝聚性,并将情感表达视作舆论引导的契机,探讨主流媒体的内容生产如何与日益情感化的网络舆论更好地互动是本文的落脚点。     

新媒体环境下小学电影课程的开发与实施

新媒介时代的儿童、青少年是在影像环境中成长的,他们所接触的影像内容深刻影响了他们对世界的感知和判断。新媒体环境下的电影课程,不仅要引导学生欣赏优秀电影、提高人文素养,还要鼓励学生用心观察生活、使用影像方式来表达和创作。课程内容包括优秀电影欣赏、微视频创作和校园微电影创作,主要以拓展课的形式开展,围绕“快乐看电影、开心聊电影、趣味演电影、大胆拍电影”四大主题,根据学生认知水平分层进行实施,形成了以“电影欣赏——电影主题活动——动手拍电影”为主线的电影课程模式。     

跨文化视角下看日语表达的暧昧性

在跨文化交际中,除了要了解该国的语言特点外,了解其背后的文化内涵也是极为重要的。说到日本文化,“暧昧表达”是日本社会中非常重要且独特的存在,每个日本人都会在有意或无意中大量使用这一表达,它已经不仅是语言的一个特点,更是日本人性格、日本文化的重要组成部分,背后隐藏的就是日本人的思维方式、体察文化、集体主义,甚至体现了他们独特的审美意识等丰富的文化因素。而在跨文化交际中,“暧昧表达”又极易给交际双方带来误解,本文将从“暧昧表达”形成的原因出发,通过案例分析揭示这种表达特点背后所隐藏的日本人的心理特点,目的是在跨文化交际中能够更好地理解对方的意图,从而更加顺利地沟通交流,进一步促进中日两国的友好互动。     

基于深度体验和估测的量感培养路径

<正>随着教学的深入,广大数学教师发现数感主要是对“数”的感觉,然而学科中还有一种是对物体的“量”的感受,即量感。它的提出也得到越来越多教育工作者的研究与认同。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈量感的内涵和培养路径,供同行商榷。一、量感的内涵笔者通过翻阅文献,发现对量感的内涵有两种解释。第一种,把量感归并在数感之内,即量感是数感的分支。第二种,认为量感和数感各自独立。数感是对数的关系、数的运算等方面的感悟,量感则是透过感官在大脑中对物体度量的感悟和直觉。可测物体的“量”都需要用“数”表示,只是单位有所不同,量感可以表现为“数+单位”的数学表达。笔者比较赞同后一种观点。     

基于机器学习的结直肠关键基因筛选

结直肠癌(CRC)是人类目前三大常见肿瘤之一,其具有病情发展迅速,死亡率高的特点.通过采用生物信息学相关技术,对CRC相关组织进行基因层面的分析,进而鉴定结直肠癌相关显著差异基因.通过挖掘公共基因数据库(GEO),从而下载基因芯片GSE21510数据集,并应用R语言来鉴定结直肠癌组织与正常组织相应的差异基因.对基因进行...     

模型设计与制作课程教学改革探索

"模型设计与制作"课程是室内设计专业的必修课,为更好地实施课程全面建设与实现教学目标,需要进一步优化教学模式和内容,从建立新的课程体系与知识架构、转变单纯专业技能教育为综合素质教育入手,采取"项目过程教学"形式,在教学中围绕设计资讯、设计构思、设计实施、设计监控等环节,以培养学生创造性思维和创造能力为主线,训练学生从多...     

教乡村学生写作文

作文是学生认识水平和语言文字表达等综合能力的体现. 教学中,乡村教师常常会遇到这样的情况,一说到写作文,大部分学生就感到头痛.事实上,这都是因为方法不对.教师的作用最好是"引而不发,跃如也",切不可包办. 教语文25年,我每次接手初中一年级新生,第一节课就是说话训练.让学生首先作自我介绍,顺便可以谈谈自己对语文学习的看...