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951.
952.
大学英语互动教学模式下学生自我效能感的培养与提升 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2017,(50)
在有关大学英语学习者自我效能感的文献中,鲜有从互动教学模式出发的研究。基于两者的理论依据和后者对前者的促进与提升作用,本文提出了三种教学策略:创设教学情境调动学生的积极性;师生互动参与,开展探究与合作;教师课堂评价提升学生自我效能感。 相似文献
953.
954.
《考试周刊》2017,(20):132-134
英语教学活动是确保英语课堂教学效果的重要条件,教学活动的组织精细化程度是提升教学质量的关键。本研究应用单组实验设计模式,研究了"精细化教学"模式对中学生英语成绩、英语学习自我效能感和师生关系认知的影响,具体包括:1)精细化教学对研究被试的英语水平产生了什么影响;2)"精细化教学"对被试自我效能感水平产生了什么影响?3)"精细化教学"对被试的师生关系认知产生了什么影响?研究发现:"精细化教学"对学生的英语水平产生统计学意义的显著影响,对学生的自我效能感产生了显著的影响,实验后学生对于师生关系的认知也发生了积极的变化。本研究旨在为课堂教学活动的研究提供借鉴。 相似文献
955.
956.
苴于道 《大科技.科学之谜》2004,(9):41-42
一部生命的演化史,其实就是一部基因的革命史。在长久的进化过程中,基因组成的大家庭里并不是总是那样平静的,基因随时都在准备入侵到别的基因组中,而越是高等的生物基因组中,这种入侵导致基因被打断、撕裂的事件越是频繁。这就像一场场暴乱。而每次暴乱之后,都需要生物体抚平灾难留下的创伤——对谋反基因“招安”,进而形成新的基因,使生物体获得新的形态与功能。这个过程,好像是一场革命,基因的革命每前进一步,生命就会进化到一个新的阶段。 基因之战 解剖开人类的基因组序列,我们发现基因就像散布在沙漠中的绿洲,而那些沙漠就是占据97%… 相似文献
959.
《中国科学院院刊》1986,(2):169-170
(北京地区)(1986年 2 D整理)研究单称召称D 地址隔长(主任、合长)I 主男研穷室(组)名称或研奔方向戳学研究所D 北京中关村】王 元 卜。货发’”—‘“”“一’”‘’—”’“一’——“‘”’“0008Dool 北京西郊友谊 l。_l 优选法与管理科学,#济决策,微分方程,计算物——一l 兵用lygr兀I——”一l埋q厘素.ig夙,珊翠.订样死广力学研究所D 北京中关村D 郑哲敏D激波,力学测量,流体力学,高速气动力学,固体力学,高能气们理研夯所I 北京中关村D 杨国顿 L,二了u少堂茎c巴了y沈J上‘———”—““’”一’”“m丙匪物理研究所l 北京玉泉… 相似文献
960.
企业基因重组理论与国有企业战略转换 总被引:3,自引:0,他引:3
商业环境的变化使得企业的竞争优势越来越基于较低层次的核心能力要素。国有企业目前在制订重组战略和实施计划时所依据的理论假设越来越偏离实际。本文借鉴企业基因和企业基因组的概念,旨在对企业基因重组理论进行系统地完善和整合。依此理论为基础,本文深入分析了中国国有企业重组战略存在的严重缺陷,并提出了构建能力要素驱动型组织的策略性框架。 相似文献