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21.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(6):16-16
1.Could you…?(你/你们……好吗?)句型多用来表示请求,这里的could比can语气更加委婉、客气和有礼貌,肯定回答多为:OK!/All right!/Certainly!/Of course.否定回答常是: 相似文献
22.
写作在高考中的重要性,任何一个高中英语老师都了然于心。谈到写作文,很多学生都会面露难色,抱怨写作太难。老师耗费了大量的人力和时间去批改作文,实际收效甚微。要解决写作文难、改作文难的问题,应该在各个环节里渗透写作的技巧,这样才能可以让写作变得简单化、常态化。⒈积累写作常用句,并教会学生灵活套用老师先收集大量的常用的句型,每 相似文献
23.
张小静 《中国教育技术装备》2011,(1)
听、说、读、写贯穿于整个英语学习之中,这四者相互渗透,互为基础,又呈螺旋式提高。写就成了重中之重,它以听、说、读为基础,而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力。近些年来,高考作文的分数也出现逐年上升的趋势,而学生对写作是最头疼的,也是得分率最低的地方。那么怎样才能全面提高学生的写作能力呢? 相似文献
24.
"情态动词+不定式完成体"结构既是高考的热点,也是同学们在学习中普遍感到难于学习和理解的知识点。can与could在表示疑问推测和否定推测时,没有时态上的区别,只是用could时,在语气上显得更为委婉些。subject+may/might+have+past participle+...句型中的may和might也没有时态上的区别,但是might和may相比,语气更加不肯定,可能性更小,多用于虚拟语气中。 相似文献
25.
张美平 《中学英语园地(高三版)》2011,(7):21-22
如何提高英语书面表达的档次,在考试中能够避免犯错误,让自己的英语书面表达能够取得理想的成绩呢?我认为应从以下几点着手:一、夯实基础,滴水穿石英语书面表达是英语语言的一种综合性表达方式,它最能考察一个学生的英语综合应用能力。英语书面表达能力的形成不是一日之功,也不是一两个月就 相似文献
26.
罗传明 《语数外学习(高中版)》2014,(12):14-14
高一阶段是学生对高中生活的适应、好习惯的养成及兴趣的培养的开始。课改研究者有的致力于教法的变革,有的致力于教材的筛选,有的强调听力的功能,有的注重口语的操练。但笔者认为语言和文化的融入能激发学习英语学习兴趣,获得学习能力提升。 相似文献
27.
新课程改革和素质的不断实施,对高中英语语法教学提出了更高的要求。语法作为高中英语极为重要的环节,如果不能顺利开展语法教学,将会对英语结构以及遣词造句带来很多不利影响,同时还会影响学生对英语的综合运用能力。1.利用"问题导学"构建语法教学模式的主要理论基础按照新课改的教学目标和要求,在高中英语教学中,应该不断结合实际需求对课程加以改革,使学生能够喜欢并逐渐适应新型的学习模式,并积极参与到 相似文献
28.
王永玲 《学生之友(初中版)》2013,(3):48-48
[作文题目]假设你校举办征文活动,题目为"How to ProtectOur Eyesight"。请你用英语写一篇短文,并从阅读时间、光线、眼睛保健及睡眠等方面,谈谈保护视力的具体方法。[学生初稿]How to Protet Our EyesightNow students are mostly near-sighted,becausewe didn’t pay attention to protect our eyes So weare not convenient to do our daily work and study.So 相似文献
29.
刘琼竹 《广东技术师范学院学报》1994,(1)
本文全面运用转换分析的原理原则和语法手段,对现代汉语的各种句型的多种转换方式进行比较全面、具体、细致的转换分析,并探索出各种句型的转换条件和转换规律。 相似文献
30.