利用杠杆平衡条件求线段比

不少的同学都知道物理离不开数学,然而有时物理也能帮数学的忙．求线段的比是图形的相似这部分内容中重要的知识点．解这类题时,通常要作辅助平行线才能完成,有一定的难度和技巧性．若借助于物理中杠杆平衡条件来解,则不需添设辅助线,且解法别开生面．现举例说明如下．     

巧用浮力测密度

纵览全国各地中考试题,考查测定物质密度的实验试题日趋新颖,出现率较高,成为命题人关注的热点．一方面这一实验包含的知识点多,如天平、量筒、密度、浮力等初中力学中的重点知识,另一方面这一实验方法多样,附加条件不同,解决方法各异,能够很好的发展学生的智力,考查学生的能力。     

2003年理综高考压轴题解析与思考

2003年理综高考题就物理科而言,知识点覆盖面大,考查的知识比较基础,重视了基本定理定律的考核,而考题情境新颖,突出了学生能力与思维素质的考核．笔者就高考压轴题（34题）谈一下个人体会!     

解析原子的构成考题

关于原子的问题,你有把握顺利解答吗？我们先梳理一下这部分知识点的细节,然后一起看看相关的考题吧． 知识回放1．原子的构成（1）一般原子都是由质子、中子、核外电子三种粒子构成的．但氢原子只有1个质子和1个核外电子,没有中子．（2）在原子中,质子带正电,中子不带电,所以原子核所带的正电荷数（即核电荷教）就是质子所带电荷数．因此,质子数=核电荷数．又因为原子核内的质子数与核外电子数相等,因此,质子数=核电荷数：核外电子数．     

谈化学思维能力结构的培养

在化学教学中只有抓住化学思维能力结构的内在联系,才能使知识点落到实处．。这样就能不断提高学生的化学思维品质。     

高三物理复习指导原则与操作策略

高三学生已经基本完成了基础知识的积累,但这一时期的知识是零散混乱的,需要通过一轮轮复习将这些知识串联成一个有机而又规律的整体。通过对各种基本方法的总结归纳和经典案例的讲述使学生的思维得到提升,提高解决问题的能力,并最终实现高考的成功。指导原则:明确复习要求,消除障碍复习阶段最看重的就是复习的有效性,在尽可能短的时间内将学生所学习的各种知识融会贯通,形成完整的知识体系。教学活动是一个由教师和学生共同参与的系统。物理学科所承载的知识通过教师利用课本的讲述向学生传输。这实际就是教师根据学生的心理水     

引领有效教学 优化试题讲评

试题讲评是小学数学教学中一项非常重要的内容。笔者根据自己的实践,对试题的讲评策略进行了多年的探索,力图通过优化讲评策略,使数学教学更加有效。一、把握关键,提高讲评效果试题讲评的关键就是要让学生学会"审题方法"和理清"解题思路"。1.审题方法。要学会解题必须先学会审题,而学会审题就是要明白题意,清楚题目给了     

科学课堂练习增效的方法

减轻学生课业过重负担、提高教学效率有很多的途径和方法,设计效益更好的练习是一种好办法。练习形式就像做菜一样,同样的"菜料"经不同的烹饪方法,就会做成不同"色、香、味"的菜肴。科学练习也是如此,同样的知识点,用学生感兴趣的形式体现出来,效果一定会更好。笔者对此进行了下列尝试:     

幼师舞蹈课比较教学法的应用

当今在教育界否定"注入式"教学法,提倡"启发式"教学法,针对幼师生学习舞蹈普遍存在自身基础差、时间短、学习任务重等特殊情况,原采用"口传身授"的教学法已远远不能满足舞蹈教学需要,教学中我进行了大胆改革,把比较教学法,这一灵活多变的舞蹈教学方法注入课堂中,给舞蹈教学又增添了新的活力,它既符合幼师舞蹈教学特有     

情境教学法在旅游专业课教学中的运用

在旅游专业课教学过程中,由于缺乏实践经验,学生理解书中的一些概念、工作程序有困难,往往停留在书本表面,一知半解。因此,当老师提问一些概念在具体实务操作中的应用时,学生大多不能回答。为了帮助学生透彻理解知识点并能灵活应用