浅谈与三种圆锥曲线均相关的知识点

圆锥曲线主要研究椭圆、双曲线、抛物线的标准方程及几何性质．现将与三种圆锥曲线均相关的知识点总结如下：一、第二定义 三种圆锥曲线有统一的第二定义,即平面内的动点满足到定点和定直线的距离比为同一常数．     

初三语文教学感想

现实告诉我,语文教学尤其到了初三,应该这么做:我要有条不紊地重点突出地梳理六册书的基本篇目和各个知识点,我要研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐一对照?、条分缕析,以便把握各种题型的命题特点、规     

如何应对课堂上的“外来天体”

1背景 一位老师在执教《对数函数》这一课的时候,先是讲了基本知识点,然后引入一个例题：如何比较log67与log76的大小．老师刚说完,有个同学说：“用计算器”当时全班刷学都笑了,老师瞅了一眼那个同学,然后很生气的说：“高考能用计算器吗？”只见那个同学头低着,久久不敢抬起来．     

编筐编篓，贵在收口——课堂小结三、两法的尝试

明朝著名诗人谢榛曾说：“凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”这话讲的是写作,同样也适用于课堂教学。目前,在新课标理念下思想品德课的教学中．教师一般只注重导课和授课的艺术,而轻视课堂小结的作用,往往只在每节课的最后两三分钟里,教师才把本课的知识点罗列一下,或者找名优秀学生回忆叙述,或找学生说说通过学习受到什么启发。     

浅谈提高数学课堂教学效率

1.提高教师认识,是提高课堂教学效率的前提。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念。评价教学质量,不仅要看教学效果,还应看教学效率。同样是对0教学,有的需要时间是15分钟,有的则需要20分钟。显然这两位教师的教学效果相同,学生都认识了0这个知识点,但从教学效率这个     

在细节关注中培养习惯——“认识几和第几”教学案例

问题提出 对于初入学的一年级学生来说,掌握“几”和“第几”这两个知识点没有难度,可以这么说,班中绝大多数学生即使不经过这节课的学习,也能正确解答教材中“想想做做”的5道题。从更大范围来看,整个第一册教材中的知识点,对于班中部分学生来说,都已经会了,有个别同学甚至连20以内的加减法都能正确解答了。当然,班中肯定也有几位学生计算5以内的加减法还得依靠数手指进行。     

稳扎稳打，各个击破——排列、组合、二项式定理等知识点梳理

分析近几年高考数学试卷,有关排列、组合、二项式定理、概率、统计的题目年年必考,而且在选择、填空、解答三种类型题目中几乎都会出现,层次与深度上往往考查的是更为基础性的知识,因而在复习备考阶段普遍受到关注,并被视为必须得分的范畴。在这部分内容的复习过程中,应首先了解考纲要求,目的在于明确考纲中对了解与掌握内容的定位,以便把握考试重点,复习中突破难点;其次,注意分析历年高考题设置情况以实现高考揭秘,目的是分析好历年高考常考题型,了解基本解法,揣摸高考试题走向,找准复习方向,把握基本思想方法等;第三是加强复习指导,并且擅于对习题类型进行归纳和总结,目的是以不变应万变,从而做到心中有数,在解题时得心应手。     

从两道高考题再谈生长素作用两重性的问题

植物生长素作用的两重性是高中生物教学的一个重要知识点,也是历来高考的重点。关于生长素作用两重性的讨论无论在教学过程中,还是在诸多生物学杂志上出现得颇多。2009年广东省高考和福建省高考中两道类似的选择题又一次在生物教师之间以及在网上引起大量的争论。下面借助这两道高考题再谈谈生长素作用两重性的问题。     

例谈丁基的隐蔽性

丁基是有机化学中基本的一种烃基,要求学生能熟练掌握它的写法,而且也是常考的知识点。但是,在某些题目中其没有以真实的面目明朗地表现出来,往往使部分学生陷入命题陷阱中。因此,在教学中应加以引导。丁基(-C4H9)是丁烷失去一个氢原子后所剩余的原子团。丁烷存在两种同分异构体:     

整式的加减考题新视觉

整式是从数到式过渡的第一个重要知识点,比起有理数来要显得更为抽象.为了拓宽同学们的视野,培养创新和探究能力,现采撷几例有关整式的加减创新型题,供同学们学习、鉴赏.一、开放型例1试通过实际例子说明代数式2a+3b5所表示的意义.