让儿童在活动中张扬个性

<正>每个人都有自己的个性。个性是与众不同的个别性格,个性最主要的发展方向就是创新。正因为有别于共性的个性得到充分发展,才会有创新之举。那么怎样才能发展儿童的个性呢?一、"兴趣活动"显示个性兴趣是最好的老师,一旦少年儿童对某一事务产生兴     

风继续吹

<正>校园里一片亮光光欣欣然的样子,微风吹动着裙摆,我在楼道里横冲直撞,抬头看见自己班教室的门牌上赫然写着：高三25班,突然间怀疑是不是小孩子恶作剧随意添上去的一笔,从二变成三怎么就飕飕的呼啦呼啦的过去了呢?     

今夜星光灿烂

《今夜星光灿烂》是王安忆非虚构系列的第四本,书中共收录了五十八篇散文。书中的每一篇散文都记录了王安忆对于一个人的回忆和理解。这些人里有巴金、陈凯歌、陈丹青、葛优这样的大家名人,也有邮递员、手艺人,甚至不知姓名的过路人。这些人就如同在王安忆的人生中闪耀的点点星光,于不经意处留下了一些痕迹,照亮了她思想天空的一隅。     

经典诵读的意义及实施方法

在我国5000余年的历史长河当中,出现了众多的圣贤人物,他们留下了数目可观的经典佳作,在小学语文的课本中就引入了其中一些文章,这些文章的诵读不仅能够提升学生的语文能力和素质,也可以增强对学生的传统文化教育。一、经典文章诵读的意义我国传统文化星光灿烂,但由于受到信息网络发展的影响,外国文化内容逐步地对我国的未成年人产生巨大影响,例如对韩日明星的过度追星.     

一字评语激发学生向上动力

给学生写评语是班主任工作的重要内容。我围绕一个字解读学生特点,实现私人订制、评语入心,起到了很好效果。如何写好一字评语呢?针对不同的学生,要有不冋的侧重点、不同的写法。1.星光人物I定目标对于星光灿烂的班级领军人物,评语不能一味唱赞歌,还要根据他的个性、特长或不足。     

今夜星光灿烂

“青石板,板石青,青石板上钉银钉,要问银钉有多少,天下谁也数不清。”你知道这是什么吗?哈哈!是美丽璀璨的星星。今夜星光灿烂,我也兴致勃勃地来看星星。夜晚悄悄来临,我站在阳台上,啊!天空拉上了深蓝的窗帘,等待星星的到来,夜空好像一个舞台,星星姑娘们要     

教师,当戒“内外有别”

<正>人们常常将教师的上课比作演员的登台。也是的,"台上十分钟,台下十年功",二者何其相似;抛开个人的喜怒哀乐,全身心地进入事先设定的"角色",两者亦可谓异曲同工。至于通过自身的精神劳动以达到对受众的陶冶、感染、教化之功,则同样是教师、演员的应尽之责。由是观之,人们将操教师、演员这两种职业的人冠以"人类灵魂的工程师"的"雅号",实在是良有以也。     

让我们的班级星光灿烂

<正>每一个孩子都应该是一颗耀眼的星,帮助他们找到自己的空间,找到属于自己的位置!——题记班主任的职责和任务主要是对班级学生全面负责、全面管理、处理好班集体和个人遇到的新问题,言传"心"教,运用现代的教学理念和高尚的人格魅力,去培育具有实践能力和创造精神的人才。班主任在班级管理中,要确立民主的班级管理意识,树立管理育人的观念。     

让作文题目出新出彩

<正>第一逆向思维法。作文拟题要走常规思维的反向之路,出其不意,给读者以心灵的冲击。比如:《妈妈别给我这么多爱》《爸爸,请给予我失败的权利》《我不想长大》《温馨的家,你给我带来了烦恼》《没有"异想"哪来"天开"?》《开卷未必有益》《良药未必苦口》《善意的谎言》《近墨者未必黑》《千里马也会失蹄》《没有芳香的花朵》《渴望停电》《无价的花生米》《我渴望有个后妈》等。以《我渴望有个后妈》为例,一位考生写道:"妈妈离开我们10年了,这10年,我长成了半大的姑娘,弟弟的个头也蹿了一大截才40来岁