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151.
耿晓会 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):22-23,36
一、课标要求:
知道两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,进一步探索平行线的性质,体会两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离。 相似文献
152.
凸透镜成像的规律,归纳了物距μ对应的像距v及凸透镜焦距f间的关系.需要注意,当物体(经凸透镜)成虚像时,除表现有像与物是在透镜的同侧,还由图1知道,虚像到透镜的距离大于物体到透镜的距离. 相似文献
153.
154.
1.构建一种促进学生学习的良好氛围,调动学生学习的主动性。教育应尊重学生的主体地位,让学生得以活泼、自由地发展。除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外,教师还应真心地为学生喝彩,表达出赞叹与欣赏是拉近与学生间心理距离的好办法。 相似文献
155.
156.
薛峰 《第二课堂(小学)》2011,(2):96-97
初中三年级那年,正当我埋头忙于中考时,县团委举办全县青少年歌唱比赛。因为我平时喜欢唱歌,经常在班会上表演节目,班主任便极力推荐我去参加。我回家征求父亲的意见:“其实,我唱的歌并不是特别好听,平时只是唱着玩儿罢了,要参加这样的比赛,高手云集,我没有一定能获奖的把握, 相似文献
157.
158.
陶渊明在诗歌艺术的审美创造上所提出的"心远说",不仅是诗人诗歌创作的经验总结,而且揭示了诗歌艺术审美创造中十分重要的"心理距离"问题。"心远"不仅让诗人成为精神上自由的审美主体,而且使他能够用诗意的眼光看待躬耕田园的生活,从而使得田园生活成为审美的对象,而诗人和农人一体的特殊身份以及诗歌意象选择上的个性化,则较好解决了"距离的内在矛盾"和"距离的易变性"两个问题。 相似文献
159.
在数学学习过程中,对课本的例题或习题深入研究,认真分析,从多角度研究其解法,不仅可以培养同学们良好的思维习惯,提高分析问题、解决问题的能力,还可以培养同学们学习数学的兴趣。笔者对北师大版七年级数学下册第五章第6节《利用三角形全等测距离》中的“想一想”问题进行适当改编后,结果有多种解法。同学们在理解如下解法的同时,想想是... 相似文献
160.
《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z5)
关于宜居行星探索地外文明的第一步是要发现宜居行星.宜居指适合生命存在,哪怕这个生命只是一个单细胞细菌.什么样的行星适宜居住?首先,它必须是类地行星.什么是类地行星?太阳系有两类行星,一类叫类地行星,一类叫类木行星.类地行星是具有固态表面的行星,而类木行星则是具有气态表面的行星.类地行星的质量就是类似于地球这样的质量;而类木行星的质量就比类 相似文献