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李长菊 《少年文艺(南京)》2011,(1):20-24
瑶瑶一进家门,妈妈就说,瑶瑶,你看到韩冬的鞋子没有,也不知是,谁,把他的鞋给藏了起来,大冷的天,他光着脚回家,他妈妈见了既心疼又生气,打了他一巴掌,韩冬没哭,他妈妈自己倒躲一边抹眼泪去了。 相似文献
25.
刘心武 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):3-3
走的时候,是为了到另一个境界,停的时候,是为了欣赏人生。
在欧洲阿尔卑斯山中,有一条风景很美的大道上,挂着一句标语,写着“慢慢走,请注意欣赏!” 相似文献
26.
傅立叶变换是对信号进行分析的重要数学工具之一.广义上的傅立叶变换,即分数维变换已成为时变信号分析的强有力工
具.对原始信号估计的判据常采用均方误差.时间为O(NlogN)的Wiener滤波可完成对具有时不变退化模型的信号估计,若退化模
型为时变或非平稳的,则需O(N2)的估计时间.这里用在分数维变换域中进行滤波来实现图像恢复,估计时间亦为O(NlogN),且
均方误差比在普通傅立叶变换域中的滤波小.实验中,对具有不同信噪比的时变退化模型(chirp函数污染)的图像进行恢复,结
果显示此方法是有效的,且恢复效果随信噪比的提高而改善. 相似文献
27.
葛培贤 《山东教育学院学报》2007,22(3):75-77
元末群雄割据,布衣出身的朱元璋之所以能够迅速崛起,明初吏治之所以比较清明,封建国家职能之所以能有效地行使,“洪武之治”之所以能够出现,除政治、军事原因外,与其能正确地使用人才不无关系。 相似文献
28.
学生在学习的过程中,有时会提出一些教师事先无法预料的问题。比如,把气球弄爆产生声音有没有振动,用手握住三角铁再敲击发声有没有振动等等。这些问题是学生在探究活动的过程中产生的疑问,是他们思维的闪光点。对于这样的问题,作为科学学习活动的组织者、引领者,教师应该具有及时判断迅速转化的能力。对于那些能够在课堂里解决的,应给予学生足够的空间和时间去探究,由扶到放,逐渐培养学生的科学探究能力,帮助他们更好地习得概念。 相似文献
29.
小学语文第七册(人教版)中有一篇阅淡文章《雪化后是什么》,为了让学生对“雪化后是春天”有更好地理解。我设计了一道简单的数学题:“1+1=?”启发学生发散性思维。 相似文献
30.