晶体结构题型分析

晶体结构题目有较好的区分度。它不仅考查学生的观察能力，而且考查学生对知识的迁移能力及空间想象能力。常常可以将数学和化学知识有机地结合起来考查。现将常见题型归纳如下.     

坐稳语文教学的半壁江山——浅谈初中语文作文教学

本文按作文从读书开始、作文要回到生活中去、在练笔中摸索、在评改中提升四个方面论述了提高写作水平的途径和方法。     

从时评阅读的问题思维看高考作文的思维方法——以2020年高考作文题为例

近年来,高考作文材料呈现出贴近社会现实、紧扣时代脉搏、关注青年成长的鲜明特征,尤其是对社会生活的敏锐观察和深刻思考,表达对时代、对个体的关注和反思。这要求考生对作文材料有深刻的理解,对问题有鞭辟入里的分析,立意高远,思维清晰。这跟新闻时评的写作要求和思维方式比较相似,阅读时评既可以积累素材,又可以锻炼思维。尤其是新闻时评所体现的问题思维特别值得学生在写作中加以借鉴。高中生阅读量和直接接触社会生活的机会有限,如果能科学有序地进行时评阅读训练,对学生的写作能力提升是大有裨益的。     

探析科学本质的教学——以《向空气要氮肥》一课为例

科学本质是科学素养的重要组成部分,是实现新课程目标的关键.为了在教学中提升学生对科学本质的理解,《向空气要氮肥》一课设计了三大环节,让学生发现和理解科学本质的内容:一是在任务中,学生设计用N2作为主要原料制备氮肥(NH4NO3),形成对自身主观创造性的认识;二是寻找证据论证设计方案的可行性,自主发现获取知识的正确方法,...     

关于中小学作文衔接教学的几点思考

作文教学一直以来是困扰语文教学的一个难题,尤其是刚刚升入初中的学生在作文方面普遍存在这样或那样的问题。中小学衔接教学应从引导学生热爱生活、勤于观察、阅读积累等方面入手,让学生在丰富多彩的学习实践中提高习作能力和水平。     

“观察日记”学习物理方式的探究

新课程改革已在我国全面铺开,初中物理课程的基本理念就是让学生“从生活走向物理,从物理走向社会,注重科学探究,提倡学习方式多样化．”使学生从被动接受知识的学习方式逐步向自主性学习、创造性学习的学习方式转变．为此,在学生中进行一场学习方式上的革命势在必行．同时素质教育的内在要求和本质属性就是以人为本,以学生为主体,要爱护和启迪学生好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考、勇于探索、大胆创新．这就要求我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的陈旧、僵化、呆板的教育思想和教学手段,重新构建一个充满生动和活力的、有利于学生全面发展的现代教育新模式．     

32例肾移植术后多尿期的观察与护理

目的:探讨肾移植术后多尿期的特点,实施有效的护理措施,减少术后并发症,提高手术成功率。方法:对32例肾移植术后患者严密观察病情,严格遵守补液原则,积极预防并发症。结果:肾移植术后多尿期观察病情及时,护理措施得当,是肾移植术成功的重要保证。     

癞蛤蟆没发功

放学后,我和妈妈到河边看小鸭子。突然,我发现一只癞(lài)蛤蟆在慢慢爬动,我蹲下来仔细观察,只见它的形状像青蛙,灰色的皮肤上有许多突起的"小疙(gē)瘩(da)",一对大眼睛圆而突出,下颌(hé)一会儿圆鼓鼓的,一会儿扁(biǎn)扁的,我看着有点害怕。     

林黛玉进贾府中的“看”和“被看”

阅读文学作品,不要动辄就想"深刻理解"。因为是否深刻,那是见仁见智的。但是,由于作品对象的特点,我们走进作品却可以有共同的思路。比如,我们理解《林黛玉进贾府》,就可以注意她在怎样"看",又在被别人怎样"看"。     

教师“随堂观课”操作层面的范式构建

随堂观课是指没有经过刻意的准备、排练和包装,师生活动和课堂氛围都处于真实和常态下的课堂观察活动。通过对日常教学中显示出的教学问题、教师内隐的教育理念、缄默化的实践性知识技能的观察和学习,教师可以调整教学思考,改善教学行为,提高教学效率。在国内关于教师随堂观课的研究