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11.
以丰田的供应商网络为着眼点,着重研究知识共享网络的固有难题和演变路径,并对这种强关系的知识共享网络可能存在的风险和局限作了探讨。 相似文献
12.
批改学生作业时,常发现部分学生绕着弯回答问题,其回答是否正确,需反复推敲才能确定。这种绕着弯回答问题的表达方式属于隐性表达。在科学表达中是采用隐性表达好,还是采用显性表达好?要根据需要表达的内容确定。在物理作业表达上,一般还是采用显性表达更好。 相似文献
13.
尹小敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(5):23-25
在高校教育中,显性文化给学生带来更多的是知识与技能教育,而培养学生的独立性、主动性、创造性,培养学生适应环境、适应社会的能力,更多的锻炼与实践环节是由隐性文化的潜移默化作用来完成的。隐性文化通过感染、暗示、同化、激励与心理调适等多种功能改变着大学生的情绪与情感、行为规范和生活方式,其教育作用是巨大的。高等学校应树立全局观念,动员全员育人,强化制度管理,建立良好校风,提高教师素质,优化育人环境,多途径开发以充分发挥隐性文化的作用。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(18)
英语语法学习是对于外语学习者非常重要。关于学习方法的争论,显性语法教学和隐性语法教学的争论就是其中的一种。目前为止,中外学者已经实施大量的实验。纵观这些实验,这些实验以第二语言的居多,并且不是在真实的课堂环境中的。因此该篇文章选取英语作为外语来展开实验,在真实的英语课堂环境中,选取不定式结构作为语法项目,高职高专学生作为研究对象,来对比显性教学和隐性教学的教学效果。 相似文献
15.
高职师范生品德教育目的是培养“有德性”的人。内容包括:加强理想信念教育,注意弘扬和培养民族精神;加强高职师范生的师德教育,帮助学生树立良好的教师职业道德;积极引导、帮助学生树立切实可行的人生目标,并在实施过程中加强显性德育环节与隐性德育环节的结合。 相似文献
16.
吴兴洲 《商洛师范专科学校学报》2003,17(4):63-66
台独的类型多种多样,但主要的形式依然是以分裂国家、分裂民族为目的的台独。从缘起和终极目标上看,台独可以分为明独、暗独、皇民化台独、反体制台独等等几种。分析台独的形式,是为了化解台独所造成的伤害,有利于国家民族统一。 相似文献
17.
论我国社会转型过程中的教育制度推进 总被引:6,自引:0,他引:6
教育制度化是教育实践活动和教育关系的规范化 ;显性教育制度是正式的 ,通过明确的、公开的规范来规约人们的教育行为 ;而隐性教育制度表现为相反的利益倾向 ,这种双重教育制度有其形成的原因、矛盾 ,从而造成普遍性教育秩序的困境与障碍 相似文献
18.
19.
20.
通过对体育隐蔽课程与显性课程的的分析研究,阐述了体育隐蔽课程的功能.发现体育隐蔽课程与体育显性课程之间有许多相互联系,相互交叉的地方.在方法上的重叠是体育隐蔽课程为实现课程目标所特别推从的手段.体育隐蔽课程与显性课程的研究对体育技能提高有着重要的的影响. 相似文献