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101.
大量社会现实让我们认识到情商教育的重要性。加强情商教育,探索情商教育改革,为时代所需,为大学生成长所需。以往情商教育多为"隐性"方式,我们应该在高教课程中引入情商教育的专业课程,凸显"显性课程"的专业性,发挥"显性课程"的优势。 相似文献
102.
本文通过调查问卷的方式,对职前教师备课时的组织形式、教学原则、教学方法、教学评价等显性知识进行调查;对职前教师对函数有关显性知识与隐性知识的掌握程度进行调查。 相似文献
103.
郑芫 《福建广播电视大学学报》2015,(1):87-91
知识管理是对知识系统化的捕捉、构建、管理和传播。在大学英语教学中引入知识管理,能够针对教学中的突出问题,例如重复劳动、脱离实际、固化思维等,做出积极的改进。在实行知识管理的过程中,教学知识共享机制,以及内化和外化教学知识是主要方法。 相似文献
104.
本文主要考察了六个编订于不同时期的对外汉语教学和测试的语法大纲,通过比较分析,本文认为从20世纪90年代至今,对外汉语教学和测试的理念不断变化与发展,理论语法色彩逐渐减弱,显性知识的教学和考查不断减少,同时,教学和测试理念正在由标准规范观向沟通理解观转化。这些变化反映出对外汉语教学和测试理念的发展趋势,适应了汉语国际推广的新形势。 相似文献
105.
106.
张兆光 《延边教育学院学报》2011,25(4):128-132,135
"双互动四统一"教学范式中的"显性互动"是两类互动方式(显性互动和隐性互动即课堂中与课后)中的重要一种。本文详细讲述"显性互动"的内涵及特点。并借助一堂教学案例,阐明了"显性互动"在物理课堂中的具体应用。 相似文献
107.
108.
江兴旺 《山西教育(综合版)》2015,(1):32-34
安徽省怀宁县独秀小学与新县城一同崛起,与新课改一起成长。在近十年的创建工作中,我们清醒地认识到"名校的一半是文化"——学校的内涵发展必须要有文化的积淀来支撑。学校文化主要包括制度文化、环境文化、活动文化和理念文化等。制度文化和理念文化是隐性文化,有着导向和激励作用。环境文化和活动文化是显性文化,具有熏陶和感召功能。近年来,我们着重从以下三方面展开学校文化建设工作。 相似文献
109.
有意义的数学学习一定是能动的探索过程,不只是手动、口动等显性的活动过程,还要有扎实的脑动过程,使数学学习始终与思维的共鸣伴随。为此,我们要针对教学内容、学生认知储备、经验积累等诸多要素科学地设计学习活动,既让学生的手动起来,也让学生的思维活跃起来,从而使数学活动成为学生消化认知、发展技能、形成经验的有力推手,使数学学习愈加扎实有效,使数学课堂充满智慧,洋溢着快乐。一、课堂写真片段一:探究圆锥的体积与圆柱体 相似文献
110.
通过对22例汗孔角化症患者的发病特点、临床表现、并发症、临床治疗以及转归等进行回顾性分析和研究,全面认识汗孔角化症。在我院从2007年12月至2013年07月期间治疗的汗孔角化症患者中,详细询问家族史、病史、发病情况及提供伴发病诊断依据和治疗情况,体格检查及实验室检查,辨别特征性皮损,对其进行病理活检确诊,并进行相应治疗。有22例皮损形态、组织病理改变均具有特征性,确诊为汗孔角化症,19例患者为青年人,其中16例有家族遗传史,19例无系统性疾病史;3例老年患者,无家族遗传史,其中2例患糖尿病和高血压多年,常年服药;另外1例有骨髓移植史。汗孔角化症是显性遗传病,特征性皮损为棕褐色斑块,中心萎缩,境界清楚的角化性边缘,一般经临床表现及病理检查确诊。一直以来认为家族遗传史、光照、外伤、感染因素最易诱发此病,但近年来随着器官移植、免疫抑制剂的应用、机体免疫力下降等免疫机制紊乱因素成为汗孔角化症的发病又一重要原因。 相似文献