市场机制对信息资源的显性诉求

价值和使用价值的高度和谐统一使信息资源这一特殊的产品进化为更具有生产力的商品,信息只有在信息交换等价的流通和传播过程中才能保持其价值和生命活力。一个社会对于信息资源需求的规模和方式是社会生产力高低、文明发展水平和市场化程度的重要标志。     

如何解读地理试题中的非显性地理信息

解读试题中的地理信息是地理考试中解题答题的的信息多以非显性形式出现.     

跟随勇敢的心

像我这样混进大人堆里的所谓大人聚在一起,最开心的事情就是聊起童年。这里面既包括上树掏鸟、偷柿子,也包括逃课、冒充家长在成绩单上签字。我们有一首流行歌曲叫做《童年》,里面说:等待着下课/等待着放学/等待游戏的童年。其实就是这样啊,童年没有这种不安的等待和对游戏的追求就是不完整的。     

从知识管理到知识创造

网络世界中的信息爆炸与现实生活中的知识迅速老化已经迫使人们用“仓储（repository）”来管理信息和知识。“仓储”这一形象而生动的用词小仅可以表达知识的量级，也能展示出人们对于知识的珍视!众所周知：传统观念中对于显性知识的管理更容易借助技术的手段，而对于隐性知识的管理则更强调人的因素。     

论优质高等教育之尺度

近年来,中国的高等教育实现了跨越式发展,取得了巨大成就。我国已经进入了高等教育大众化的发展阶段。与此同时,提高高等教育质量已越来越引起全社会的关注。优质高等教育的核心在于对教育质量的关注,而衡量优质高等教育的尺度可以分为显性和隐性两大类。     

浅谈校园隐性文化的管理

校园文化建设,是建设优良校风、优化育人环境的重要途径和手段,是促进学生全面发展的丰厚土壤,是实现学校发展目标的重要平台和支点。校园文化又可划分为显性文化与隐性文化,二者构成了校     

舞蹈课多媒体教学设计“空间”思辨

舞蹈课程的教与学始终处于一种异常活跃的、不确定状态,这是舞蹈语言模糊性特性所决定的。舞蹈教学的实现须借助于舞蹈思维的物质外壳——动作,而动作的运动过程和状态表现为两种形式:物质的显性空间和心理的隐性空间。本文就如何超越舞蹈课堂纯物质显性空间的界线,拓展舞蹈课堂教与学的隐性思维空间,进行了大胆探索和尝试。     

其实，我是个好女孩

已经不知道这是母亲第几次来学校了。老师在母亲的耳边总是千篇一律地说我逃课，和不三不四的人混在一起等等。站在旁边，我无所谓地撇撇嘴角，看着窗外明媚的阳光，心里想着这又是一个适合睡觉的下午。     

让学生充分享受体育的快乐——如何引导高中女生上好体育课

长期以来，体育课被人们认为只是“拍拍球，跑跑步”的活动课，学生偷懒、逃课现象时有发生，常规性的体育课程很难激发学生的学习兴趣。新课改下，如何调动学生体育课堂学习积极性，实现学生的全面发展，郑晓芳等三位教师的教学实践给我们提供了一些借鉴。[编者按]     

从大学生逃课看高职思想政治课教学的改进

作为德育主渠道的思想政治课,出现多数大学生逃课现象,值得教育界深思.现代社会呼唤高校思想政治课转变思路,以人为本,从无"人"的,与学生生命脱节的,或相悖的格局中走出来,促进学生健康发展.