语言革新与新学统的产生--关于中国20世纪文学变迁中历史叙述的重构

如果把20世纪中国文学的发展看作是一种文化重构,那么,一种新学统的产生必然是其中最具有历史意味的过程。今日重新检视这一巨大的文化过程,可以看到:中国近代的文化变革应该从《马氏文通》说起,因为正是它从理念上启动了中国语言方式的变革,体现了中国文化试图从语言上突破传统硬壳,寻求与外在文化交流的愿望与努力,由此而导致了一种新的学统的诞生。     

会计电算化条件下内部控制制度设计的影响因素分析

企业的内部控制关系到企业财产物资的安全完整，关系到会计系统对企业经济活动反映的正确性和可靠性，以及对经济活动进行综合的计划、调整和评价。企业为实现既定的管理目标。必须建立一整套内部控制制度，以保证企业有序健康的发展。企业在建立了电算化会计系统后，企业会计核算和会计管理的环境发生了很大的变化。由于使用了计算机，会计数据处理的速度加快了，会计核算的准确性和可靠性得到了极大的提高，减少了因疏忽大意及计算机失误造成的差错。但是，从我国当前已建成的电算化会计信息系统来研究。内部控制一般是比较薄弱的环节，因而利用计算机进行舞弊、盗窃等犯罪行为比手工操作下的账务系统更容易、更隐蔽、数额更大，防范也更为困难。因此，加强电算化会计信息的内部控制的研究是需要解决的一个重要课题，也为企业的内部控制带来了许多前所未有的新问题。由于电算化会计系统的特殊性，建立一整套适合它的科学严密的内部控制制度就显得尤为重要，而建立电算化条件下的内部控制制度，必须对该环境下的影响因素做出全面而准确的分析。     

美对台军售中的台湾因素

美对台军售的背后固然有美国"西化""分化"中国的战略意图和经济利益的考量,但也与台湾当局从事"以武拒统""以武谋独"的分裂活动分不开,特别是台湾当局对美国的游说活动在美对台军售中起到了重要的推动作用.     

国际政治系统稳定与科技进步

国际关系各行为主体的利益结构、实力对比、存在方式及国际政治系统稳定机制功能是影响国际政治系统稳定的内部因素。科技发展则是影响国际政治系统稳定的外部环境中至关重要的因素。当今世界存在的国际秩序仍是非正义的，广大发展中国家应致力于发展科技，逐步缩小与发达国家的实力差距，重构有利于自身发展的国际政治系统。     

基于云平台的语文单元统整教学设计——以部编版语文一年级上册第四单元为例

单元统整不仅指单元内容的重组、增添、整合,更是通过情境创生、合作探究、任务驱动提升学生语文学习能力的教学活动,以多元化测评促使语文学习真正发生的教学形态。云平台作为信息时代的产物,给单元统整课堂带来了新的生长契机。笔者结合实践经验,从教学目标、教学内容、教学方式、教学测评入手,围绕语文核心素养,以部编教材为例介绍了单元统整的教学设计。     

家委六日机制 助跑学生成长

南桥小学创办于1804年,始于文游书院,经1904年的文游学堂,至1914年的奉贤县立第二高等小学,到1928年的南桥小学,至今走过了200多年的风雨历程,是上海市连续办学时间最长的小学。2013年,分校恒贤校区在南桥新城顺利开办,标志着南桥小学进入办学史上的又一里程碑。定义家委五项功能作为区内的一所品牌学校,以"敬、慎、勤"校训为指引,"在继承中求发展,在改革中创特色",不断积淀和丰厚着办学底蕴。如今,正以校园传统文化为核心,统整学校课程,创建以艺术教     

现代新儒家视野中的"心统性情"——以马一浮的诠释为例

从现代新儒家视野中的“心统性情”入手,以马一浮的诠释为个案研究,从而揭示现代新儒家对“心统性情”的时代理解和哲学会通,在现代思想史上具有重要的理论价值和现实意义。     

学习技术系统谱系框架的构建及其应用

随着众多学习技术系统的应用,系统质量观和效益观为人们所重视.论文首先分析学习技术系统谱系框架的产生背景并进行相关的文献分析,随后引出学习技术系统谱系框架的概念并总结出一个谱系框架模型及谱系图.在分析了学习技术系统谱系框架的主要优势和使用方法之后,论文介绍了学习技术系统谱系框架在上海教育资源库软件平台中的应用实例分析及针对研究开发人员的调查分析.     

电算化会计系统下的内部控制

本文分析了当前国内企业电算化会计信息系统内部控制存在的问题,并针对这些问题提出了完善电算化会计内部控制体系的措施,以发挥会计电算化的高效、准确性,为企业的经营决策提供完整的信息,创造更高的效益。     

课程统整的理念与实践

知识的更新、建构以及能否解决当前的社会问题,为“课程统整”之诱因,而真实世界的整体性,以及人脑功能之连结与分析,更加突显“课程统整”之重要。课程统整是组织学科内容的一项技术与方法,也是一套进步的教育哲学,知识必须与生活面结合、学校与社会连结,让学习者体认到学习的意义。“课程统整”是将两种或两种以上的学习内容或经验,组合成一种有意义的、统整的学习内容或经验,并达成学习意义化、内化、类化和简化之功能。为了达到提升人类生活品质及追求永续发展之目标,尝试以生态系统的观点来做课程纵向及横向之连结,串连生活相关之主题,融入个人、家庭、社会和地球等内容,这个统整课程称为“生活科学概论”。