“生晒爹”

从坚决不愿留下姓名这一点,可以看出主人公的诚心。老人给病中的大学生送上生晒参,而他自己从“形”到“神”确实像一支生晒参。人物刻画形象化,题目语带双关,更凸现了爱心,从而使这篇散文斐然可读。     

青花椒的采收与晒制

随着农村产业结构调整的不断深入,传统农业种植方式也正在不断地发生着变化。具有经济、生态双重效益的青花椒,也越来越受到农村和农民的重视与欢迎,青花椒的种植规模正不断扩大。然而,广大种植户在掌握青花椒栽培管理技术的同时,千万不要忽视了青花椒的采收与晒制技术。因为这直接影响到青花椒干果的质量和经济效益。     

晒月

在这秋高气爽的日子里,我有享受不尽的乐趣。白天,艳阳高照,秋风习习,送来了树香,送来了清凉……让人享受了秋之无限美好。如此享受的白天,定少不了与她相媲美的夜色。     

民俗节庆重构与乡村社会治理——以婺源篁岭“晒秋节”为例

乡村旅游语境中的民俗节庆融入了时代精神,是传统文化的传承发展。篁岭"晒秋节"作为婺源一张金字名片,其旅游价值、文化价值、民俗价值日益凸显,在展示其文化传统、独特魅力的同时,也促进了旅游发展、凝聚了古村人心、推进了社会稳定。篁岭"晒秋节"的重构,多重社会力量参与其中,既传承了民俗文化,又促进了旅游发展,是乡村社会治理的一种有益探索。     

社交、规训与表演：网络场景下“晒运动”景观的扎根分析

全民运动的热潮以及各类社交网络平台的兴起,孕育了“晒运动”这一新兴现象。“晒运动”形成的内在机理引起了学术界的关注。本文基于扎根理论研究方法,根据理论性抽样原则,选择了34名受访者进行深度访谈,进行开放性编码、主轴编码和选择性编码,构建了包含1个核心范畴、3个主范畴、6个初始范畴的“‘晒运动’行为产生内在逻辑模型”。该模型发现,“晒运动”行为发生路径为：表演—规训→表演。该路径由外部路径(表演—他者规训→运动社交)和内部路径(表演—规训期待→社交期待)组成,内外路径可以相互转化,是不可割裂的整体。“晒运动”行为产生的内因是期待他者认同的焦虑,由此在网络社交平台开展了一场他者视角下的自主表演。因此,本文认为应以理性及欣赏的眼光对待他人“晒运动”行为。研究结论加深了对“晒运动”现象产生的内在逻辑及机制的理解,验证了扎根理论对于新生现象研究的可行性,提供了“晒”文化以及其他新兴事物的研究思路和视角。     

中小规模学校创建“1+5”晒课制度研究

教师是立教之本、兴教之源。加强教师队伍建设,发挥教学名师和优秀教师的示范引领作用,鼓励青年教师加入教研团队、创新团队,培养高素质教师,是学校教育工作的重点。将“1+5”晒课制度建设作为切入点,着力于教师的专业成长,从建立教师自主研修平台的角度开展研究,有利于学校高品质发展,也为中小规模学校校本研修制度建设提供案例补充和理论参考。     

亲子利益冲突视域下的父母同意与儿童自主——基于网络“晒娃”现象的思考

我国有关儿童个人信息保护的立法预设儿童缺乏行为能力、父母与儿童的利益是一致的,但现实中父母的网络“晒娃”行为可能损害儿童权益,父母权利与儿童权利之间可能由此发生冲突。而当父母利益与儿童利益不一致时,后者往往难以得到有效保护。父母网络“晒娃”情境中的亲子冲突从表面上看是双方的具体权利之间的冲突,其背后反映了父母自主与儿童自主之间的冲突,本质上是不同儿童观念或父母观念之间的冲突。认真对待亲子利益冲突对儿童个人信息保护至关重要。以父母知情同意原则及其完善为落脚点,构建分年龄段、分信息层、分阶段的动态同意模式是平衡父母同意与儿童自主的关键。     

无痕教育

我班有个学生小H,上课爱乱说乱动,课下好打架,甚至与老师对着干,而且软硬不吃。但他也有优点。怎么教育他,把他转化成一个好孩子呢?我想起了特级教师于永正老师的话":当教师教育幼儿时,如果幼儿知道你是教育他,你的教育就失败了。"于是我尝试无痕鼓励法,在双周四的一个课间,把H叫到办公室,把预先写好的一个纸条双手交给他,告诉他下周一返校时再带给我,并叮嘱他带去带回不得拆看。你想,孩子能不看吗?下周一到校时,就见他正乐着和同学打招呼,然后把纸条交给了我。后来,我发现他和过去不一样了,上课认真听讲了,作业能完成了,也再没听到学生来告他的状了。     

阅读 分享 沟通 2011年度“晒书单话读书”活动获奖名单揭晓

本刊讯(记者王金杯)1月8日,由北京图书订货会组委会主办的"晒书单话读书"颁奖典礼在皇家大饭店隆重举行。《青春》《百年孤独》《春宴》《古炉》等24本书入选2011年度读者最喜爱图书奖。"晒书单话读书"是北京图书订货会的一项品牌活动,至今已连续举办三届。     

晒课活动利弊谈——以水平五“纵箱分腿腾越”为例

在全国范围内开展的"一师一优课,一课一名师"活动正在如火如荼地进行,从国家层面积极推动晒课活动,必将对教师与学生综合素质的提高带来巨大的促进作用。笔者有幸了参加本次晒课活动,并以水平五"纵箱分腿腾越"进行了一次晒课,本文结合本次晒课的情况谈几点看法,供同仁们参考。