朱太岩先生生平经历及学术述评

一、朱太岩先生生平述略朱太岩(1917-1991),原名朱令炎,出生于兰州市。其曾祖父、祖父都是医生,其叔父也曾学医,父亲是公务员,也懂得一些医理。朱先生本人对医学也很感兴趣。朱先生在自传中说,他的曾祖父、祖父都是研究宋明理学的唯心论者,尝以“花开花落,时去时来,福方离眼,祸     

告别过去 走向未来——肇庆学院建校35周年

5月15日，是肇庆学院建校35周年纪念日。35年前，肇庆地区师范学校创办于新兴县高村，掀开了粤西地区高等教育历史性的一页。1979年，学校迁到现在的校址。1985年，在肇庆师范专科学校的基础上创建西江大学，实行“一套人马，两块牌子”；1990年12月撤销肇庆师范专科学校，将其并入西江大学，成为西江大学师范部。2000年，西江大学与肇庆教育学院合并，组建成新的本科院校一肇庆学院。     

浅论教师教育资源的开放与发展

教师教育的转变是必然的发展趋势，当前我国教师教育改革的时机已经成熟，具有调整教师教育结构的条件，教师教育转型的实质是提高教师教育的水平，而不是培养形式的变化。逐步取消中等师范学校，小学教师由师范专科学校培养，师范院校培养中学教师外，其他普通高等院校也可以培养教师。     

王小英博客选载

在等待中绽放美丽2007年3月23日有这样一个故事令我感动:一次,70岁的老人搀扶着96岁的婆婆过马路。当她们走到马路中央时,红灯亮了,此时两位老人吓坏了,不知是进好     

单福东教授简介

单福东，男，汉族，1959年7月12日生于陕西省安康市。中共党员，经济学教授。1981年毕业于安康师范学校，当了两年中学教员，又参加了一次普通高考，1987年毕业于宝鸡文理学院政法系，1990～1991年进修于北京大学经济学院。1987年至今一直在安康学院从事经济学教学与研究。现任安康学院政史系主任，兼任秦巴区域经济发展战略研究中心常务副主任，陕西省区域经济研究会、陕西省房地产研究会、陕西省《资本论》研究会理事，《安康经济》特邀研究员。1995年获得陕西省优秀教师称号，1997年获得全国师范院校曾宪梓基金三等奖。     

李海涛教授

李海涛，男，四川三台人，1948年生，中共党员，教授。李海涛教授1977年考入绵阳师范高等专科学校汉语言文学专业学习，1981年分配至三台师范学校任教。1984年调入三台县教育局工作，曾先后担任教育股长、副局长。1989年调入绵阳师范学院（原绵阳师范高等专科学校），曾先后任中文系副主任、教务处副处长、基础部（教育系）主任。2003年后，在绵阳师范学院文学与传播学院从事教学工作。     

美国高校"更名"现象及原因分析

近年来我国出现了高校“更名热”,一些文章对此进行了批评,并常用麻省理工学院等例子试图说明美国高校对于校名不太在意。但同时也有学者认为高校升格、更名是世界各国各地区教育发展过程中迟早会出现的普遍现象。而实际上,美国历史上高校更名一度非常盛行,本文就此着重介绍这一“更名”过程并就其原因进行了相关讨论。     

新时期高校青年教师思想教育的问题与对策

本在对我国现阶段高校青年教师思想认识发展水平及思想教育现状的调查、分析基础上，从社会政治经济环境、高等教育系统改革的滞后、青年教师自身的因素以及高校青年教师教育工作的相对滞后性等角度，具体分析了我国现阶段高校青年教师思想认识发展水平的成因。提出了加强科学研究、以人为本、提高思想教育工作的针对等策略。     

论民国中后期武冈中等师范学校训育实践——以武冈境内师范学校学生自治会为例

学生自治会是民国时期训育实践的基本组织. 民国中后期武冈境内设有三所师范学校,县立、省立共存,初级、中级并立,训育工作以学生自治会为依托开展系列实践活动,取得显著成效:训育促进了学生德、智、体、美、劳各方面发展,是课堂教学以外德育的有益补充;重视社会实践、讲求实践实效性是训育实践的最大亮点. 立足社会、融入生活,要求学生将所学回报于社会,有目的地服务于社会,这种社会实践模式对我国当代高等职业教育培养有理想、有担当、不脱离社会现实、具有专门职业技能的高素质复合型人才不无启示:道德教育不能脱离社会实际;班级组织的有效管理和运作是提高实践实效性的重要路径.     

全省特教骨干集中受训

本刊讯全省特殊教育学校骨干教师培训班于7月16日在肥西师范学校开班,省教育厅副厅长金燕出席开班仪式并讲话。来自全省特殊教育学校的60名骨干教师参加了培训。