罗伯特·弗罗斯特诗歌主题的矛盾复杂性

罗伯特·弗罗斯特是20世纪美国著名的诗人,擅长以朴实简单的意象表达深刻的哲理。弗罗斯特诗歌主题中人与人、人与自然、现实与理想等的矛盾复杂性,增强了作品的艺术特色,其《修墙》中的反讽手法和《摘罢苹果》中的隐喻手法的运用,成为其文学写作的典型手法。     

试论张舜民诗歌的绘画美

文章从构图、色彩、形神三方面分析了张舜民诗歌的绘画美,指出以绘画之法融入诗歌创作是张舜民诗歌的独特风格。     

游走与认同:论虹影离散诗歌中的家园意识

在当今的离散讨论中,身份认同的诘问、"家"在何处的命题伴随着全球化加剧移动的速度,移民对文化、社会的认知不再仅局限于单一面向,逐渐扩张为男女性别的冲突、个体价值的探索,甚至是后殖民的问题与研究.华裔离散诗人、作家作为中西方的沟通桥梁,为异质文化下的离散经验提供许多案例,特别是中国移民女作家以独特的双边视野建立写作框架,...     

共情技术在语文诗歌教学中的应用

共情是心理学词汇之一,与文学欣赏的共鸣具有相同之处。本文从语文诗歌教学方面阐述了共情技术实际应用的方法、特点和作用,以增强语文教学的吸引力和有效性。     

火车从村庄经过

1.火车从村庄经过 火车从村庄经过的时候 五磨村还在夜里 拉一声汽笛，警报火车通过     

诗七首

红一辈 儿童节，红霞飞， 新同学们来入队。 敬队礼，唱队歌， 祖国又添红一辈。     

从“床前明月”的质疑说说探究性学习

高中古代诗歌教学非常重要，名家名篇很多，大家早对它们也非常熟悉了解了，各种各样的备课资料都有，老师们讲得津津有味，眉飞色舞，但学生们对诗歌学习的兴趣和能力却不高，那么在课堂教学时，如何引导学生去理解和学习呢？我认为诗歌的阅读教学应该以研究性学习为主比较好。     

基于信息技术的中学语文诗歌教学探索

中国是诗的国度。诗歌以其深邃的思想,丰富的内涵,精练的语言,深远的意境,鲜明的节奏,谐婉的音韵,不仅给人们带来无限美的享受,同时也成为教育的重要内容。春秋时期的大教育家孔子就曾说过:"入其国,其     

灵感——天使

灵感——好客的天使 最喜欢 勤奋的人们 不时登门造访