铁肩担道义 妙手著华章——记陇上民主斗士黄文中

黄文中先生早年留学日本,有感于国家衰弱,列强欺凌,社会动荡、民不聊生,于是探求强国救亡之道,暑假之暇,潜心翻译日本法学权威植原悦二郎博士所著《日本民权发达史》。书稿翻译完成后,黄文中便携书稿拜谒了当时也在日本活动的孙中山先生,先生欣然挥毫,慷慨激昂地写下了一幅蜚声寰宇的千古名言：＂世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡＂以示劝勉。黄文中先生回国后曾在兰州多所学校及地方任职,因具民主思想而有＂民主斗士＂之称;在南方游历期间在杭州西湖等地留有大量应景联语书作,而富有才名。抗战期间,黄文中先生在兰州一中任教,期间为一中师生撰写了希望青年＂养成社会之中坚,复兴民族,还我河山＂,实现社会理想的校歌。     

重庆一中基于Linux的Web—MIS的分析、设计和实现

本文提出了重点中学建立学校管理信息系统的分析、设计和实现方法，分析了使用Linux作为服务器的B／S多层构架的动态MIS实施方法，总结了重庆一中Web-MIS系统实施过程中的实际问题并作了探讨。     

伏枥、耕耘、创一流业绩

刘志忠是河北石家庄市一中的语文教师，从教30多年来，一直工作在高中语文教学一线。担任班主任，就身先士卒，为人师表；先为益友，再做良师；面向全体学生，促进全面发展。所带班级班风端正、学风浓厚，总被评为学校或市里的先进班集体。任教语文课，他追求全身心投入，教学中倾心动容，心往神驰，思路开阔，捭阖自如，富有生气，富于情趣，具有独特的教学个性和教学风格；对待语文教学，他注重脚踏实地，求新求活，精于施教，认真备好每一节课，认真上好每一节课，努力创造一流的教学成绩。     

谈“广义世界观”

从2004年夏天以来,我连续接受青岛一中(我少年时的母校)和山东高密一中学生记者的采访。两次信访、两次面谈,多是探讨世界观和科学无神论问题,青年学生关心这个问题,令我感到高兴。这篇访谈是在此基础上整理成文的。     

高中课改：珠江岸边的回声——顺德一中“高中历史课程改革实践回顾与思考”师生座谈纪要

2005年5月18日,陕西师大教育出版集团总编辑刘明琪、本刊主编任鹏杰在广东省佛山市顺德区调研时与部分高中历史老师座谈。大家一致认为,要对刚刚起步的高中历史课改实践作出评价与反思,必须广泛深入地听取第一线师生的意见,于是就有了顺德一中的师生座谈会等活动。照片左起:任鹏杰、梁仁华、刘明琪、全仁经、罗士祷、李长福。     

让每一个学生“动”起来——全国优秀体育俱乐部抚州一中青少年体育俱乐部活动侧记

每到下午4点半，走进抚州一中校园，展现在人们跟前的总是一幅幅充满动感的画面：球场上，球手们奋力拼搏，激情四溢；棋桌旁，棋手们沉浸在车马拼杀和黑白围城的乐趣中……这就是抚州一中青少年体育俱乐部开展的各项活动。让每一个学生“动”起来——全国优秀体育俱乐部抚州一     

分层教学以面向全体网络教育以共享资源——尼尔基一中的两个办学亮点

莫力达瓦达斡尔自治旗是我国三小民族达斡尔族的聚居地,全国12万达族同胞,其中10万生息于此。盛夏时节,记者到达族学生约占20%的莫旗尼尔基一中采访,正值该校忙着筹备建校60周年事宜。校园中央那棵苍劲的百年老榆树见证着这所学校的历史。校容校貌建设给记者留下良好的印象,让你惊叹,在偏远的大兴安岭和嫩江平原交汇处,还有一所既历史悠久,又处处体现现代气息的普通高中。最让人感兴趣的是他们在教学上的两大亮点:一是分层递进式教学,二是网络实验班的开设。就因为这两项,尼尔基一中被评为“呼伦贝尔市示范性普通高中”。为克服班级授课制忽…     

高效课堂——师生的共同追求——沧州一中打造高效课堂的实践与研究

<课程标准>所提倡的教学基本理念是:自主、合作、探究,其目的是在培养学生科学素养的同时,实现课堂教学的有效性、高效性.那么如何适应<课程标准>的要求,培养学生的科学素养,实现课堂教学的有效性、高效性,以什么方式组织课堂教学,沧州市第一中学对此进行了实践与研究.     

《普宁》的后现代主义解读

主要从后现代的宏大叙述的消亡,消费社会以及不确定性分析《普宁》。小说以断裂富于变化的语言,讲述了俄国普通流亡知识分子普宁在物质至上的后现代消费社会里的漂泊人生,反映了后现代社会身心俱疲的人们似乎彻底迷失了方向,任凭命运的车轮把人们载向未知的旅程,对社会对人生充满了怀疑、悲观和失望。     

弘扬书画艺术推进素质教育--诏安一中办学特色经验总结

诏安人杰地灵，是闻名海内外的书画之乡。作为一所百年老校，诏安一中的书画艺术特色正是植根于这方深厚的书画沃土中，成就于浓烈的艺术氛围里，着眼于全面推进素质教育，促进学生个性发展。我校不断深化教育教学改革，认真贯彻党和国家的教育方针，拓宽办学思路，充分利用诏安县悠久的书法绘画传统和浓厚的艺术氛围，开展丰富多彩的课外书画艺术活动，营造校园艺术文化氛围，把书画艺术教育作为办学特色项目，走出一条“学生合格加特长，学校规范有特色”的办学新路，朝着“人才旺校，特色活校”的目标推进。