企业需求视阚下高职课证融通教学模式探索——《商务英语》个案研究

高职教育要求我们在人才培养、课程教学活动等都要始终瞄准毕业生未来所面对的职业及岗位群。"课证融通"模式是实现这一目标的有效策略。本文从教学目标、教学内容等方面对《商务英语》课程课证融通教学模式的进行了探讨,以实现高职人才培养目标。     

打造教育“立交桥”：新时代高等教育结构体系的优化

在高质量发展的导向下，高等教育结构优化必须强调拓扑结构的自洽性、对焦时代发展的新诉求、应对国内国际的新环境。要从纵向贯通、横向融通的角度着力打造新时代高等教育“立交桥”，找准点线面场形成横纵联合的主体框架，立足中国实际打造共享共通的特色节点，强化数字治理构筑通畅运转的交互机制，打破学科壁垒实现多元系统的知识流转，助力中国特色社会主义高等教育发展质效提升。     

浅析利用现代教育技术手段实现英语“读、写”“听、说”的二维融通

随着现代教育技术手段的不断发展与创新,将其利用到教学中,提高学生的学习效率成为业界不断探索的问题。本文通过多媒体设施、网络环境实现英语"读、写"与"听、说"的二维融通,促进英语学习效果的增强。     

中等职业教育“双证融通”内涵反思

双证融通是指职业资格证书与学历证书通过专业教学标准与职业标准的有机融合、专业教学过程与岗位真实情境的有机融合、学校学业评价与职业技能鉴定的有机融合,实现学历教育与职业培训的沟通与互认,使毕业生获得“双证”.在中等职业教育领域开展双证融通的课改实践,有利于提高职业教育教学质量:有利于沟通学习、工作与生活;有利于现代职业教育体系的构建.但由于观念上的重双证轻融通,实践中缺乏就业准入制度及学历证书与职业资格证书颁证机构归属不同等所带来的种种困惑与问题,需要在双证融通实践过程中及时反思并付诸行动.     

高职电厂锅炉课程课岗证融通教学改革探析

以广西电力职业技术学院为例，探析高职电厂锅炉课程课岗证融通教学改革。     

企业集团财务结算中心的实践与思考

资金管理是集团企业财务管理的重心,企业资金的周转是否顺畅、快捷、有效决定着企业的生存和发展。集团财务结算中心的成立在降低资金成本、提高资金周转速度、创造经营效益方面均能产生核心作用。本文主要介绍了集团财务结算中心的产生和定位,并对集团财务结算中心的结算、资金融通、投资理财三大功能进行了阐述;最后对集团财务结算中心的经营效益进行了模拟测算,对如何完善企业集团财务结算中心做了一些探讨。     

基于“双创”战略的高职教育“工、商融通”型人才培养——以江西工程职业学院为例

为了贯彻落实"双创"战略,高职院校至少面临着办学体系相对封闭、人才培养模式相对传统、吸引力相对低下等三个瓶颈。"工、商融通"是指高职教育中工科知识和商科知识相加、相融和相通的过程。以"开放融合"办学体系为依托的"工、商融通"型人才培养模式,是高职教育贯彻落实创新创业教育战略的必然选择和有效途径。     

论玄释合流中的有无之争

作为外来宗教的佛教,为了能够在中国立足生存,在汉代被视为神仙方术,在魏晋时期,以玄释佛,以佛解玄,佛玄开始融为一体,但般若学的空有之辩和玄学有无之旨却不是殊途同归,相反,它们在相互融通、矛盾斗争中分道扬镳、各显本色。     

兵团职教纺织专业人才培养模式内涵体系探索

本文从分析兵团纺织业发展现状和趋势入手,结合地方院校多年来纺织专业人才培养实践,阐述了＂双向交流、两证融通＂人才培养模式的内涵、特点以及构架体系,并对地方院校近几年的实践效果作了总结。