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921.
《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(6):F0002-F0002
荆楚理工学院是2007年3月经国家教育部批准,在原荆门职业技术学院、沙洋师范高等专科学校合并基础上建立的一所公立省属本科层次的普通高等学校。 相似文献
922.
文新 《中国现代教育装备》2008,(5):1-1
改革开放30年来,我国高等教育发展取得了可喜的成绩。各级各类高等学校在学人数达到2700万,规模已跃居世界第一位。高等教育毛入学率超过23%,顺利实现了从精英高等教育阶段向大众化高等教育阶段的转变。我国已经建立起普通高等教育、高等职业教育等多种形式协调发展的比较完整的现代高等教育体系,高等教育结构趋于合理,不同层次、类型的高等学校谋求各自发展定位,注重办学特色,多样化的高等教育办学格局初步形成。“普通高等学校教学改革与提高教学质量工程”以及“211工程”、“985工程”、“研究生教育创新工程”、“示范性高等职业教育工程”的实施,全面提高了我国高等教育的综合实力和国际竞争力, 相似文献
923.
福州市日前出台的《福州市普通初级中学学籍管理办法》要求,学校每学期都将对学生品德、智力、体质等方面进行评价,包括综合素质评定和学科学业成绩两个方面,评价结果将记入学生本人成长档案。初中学生的学科学业考试,每学期只在期末举行一次。 相似文献
924.
朱德熙在《语法讲义》第五章谓词部分把形容词分为两类:性质形容词和状态形容词。性质形容词包括单音节形容词(大、红、快、好)和一般的双音节形容词(大方、干净、规矩、伟大)。本文讨论的就是性质形容词聪明在定中结构中做定语的情况,即讨论聪明(的)人这样的聪明(的)N式的定中短语在格式和句法位置上的倾向。 相似文献
925.
《教学月刊(中学下旬版)》2008,(4):63-64
1.叙事主体单一化 教育叙事研究的正确运用需要理论者与实践者在深入了解普通个体教育经验的基础上,深入解读教育生活的意义;需要理论者与实践者在平等参与教育生活的同时成为教育叙事的主体.但在我国教育叙事研究发展的过程中存在着叙事主体过于单一的问题,以至于教师几乎成为叙事研究的唯一主体,这一点可以从目前我国一些教育期刊开设的"教育叙事"专栏中所刊登论文的类型、内容等方面得以验证. 相似文献
926.
普通逻辑的基本规律是人们在长期实践的基础上对思维活动规律的概括和总结,是人们进行正确思维所必须遵守的起码准则,人们的正常思维活动必须遵循逻辑规律的要求,否则就不能认识真理和准确地表达思想.而在逻辑规律中矛盾律和排中律是最容易混淆的,通过重点分析这两种规律的异同,为进一步规范人们的思维奠定良好的基础. 相似文献
927.
928.
孙保国 《开封教育学院学报》2008,28(1):100-102
获得外语阅读能力是外语学习者的共同愿望,培养学生阅读能力是外语教育工作者的共同愿望。对于英语专科生的学习者来说,掌握有效的阅读策略,提高阅读能力是最终掌握英语、提高整体英语水平的必经之路。 相似文献
929.
930.
为全面了解师范专科生在就业过程中的职业取向,以便为师范高校的招生及就业工作提供必要的参考,本文采用自编的师范专科生就业意向问卷在湖北省范围内进行大样本随机抽查,并对结果进行综合分析。 相似文献