读书,让我如此美丽

我是一个普通的女人。长相普通,衣着普通,工作也是普普通通的。然而,普通的我,自信地行走于红尘间,感觉自己是从容而美丽的。这份自信和从容的力量,是书藉给予我的。那油墨的芬芳,那文字的沉淀,那生命的哲理,都带给我一次次心灵的升华。我的第一份工作是在一家船厂,因为地处偏僻,远离市区,工人们下班后没有别的娱乐,大多用喝酒打牌,八卦闲聊打发时间。我喜欢读书,参加工作时父亲送了我一本《简爱》,一本《平凡的世界》。此时,这两本书成了我最好的朋友,我先是如获至宝,囫囵吞枣地读完,然后才开始细细地读,细细地品味书中的各种妙处。     

从一道习题的解法到一类问题的解法

义务教育教科书苏科版《数学》七年级上册第92页第10题如下： 用正方形的普通水泥砖和彩色水泥砖按下图的方式铺人行道：     

回家的路上

放学了。我坐在教室中,望着门口三三两两走过的同学,呆呆地看着值日生扫地,拖地,擦黑板,关灯……耳边,不时传来同学们在外面打球的声音一"快传!""好球!"坐倦了,便起身,锁门,默默地离开教室。     

岁月的礼物

"豆腐花,卖豆腐花!"正在街上漫步的我听见这熟悉的吆喝声,微愣,等反应过来,才发现自己的双脚已循声追去。①啊,一样的皮帽、一样的木桶、一样的老伯,我迫不及待地挤入人群中,也嚷着:"给我一碗。"带着对豆腐花的期待,我的思绪回到过去的时代。②在老家,我最爱与祖母一同逛早市。早晨的街市带着大自     

盲人看

每逢放学的时候,附近的那所小学,就有稠密的人群,糊在铁门前,好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方,有个人,倚着毛白杨,悄无声息地站着,从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来,拉着他说:"爸,咱们回家。"他把左手交给孩子,右手拄起盲杖,一同横穿马路。多年前,这盲人常蹲在路边,用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好,琴也质劣,音符断断续续地抽噎,听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒,永远     

哈佛凌晨四点半

我一直记着哈佛大学图书馆馆训:"现在睡觉的话,会做美梦;而现在读书的话,会将美梦变为现实。"我和老伴在美国旅游时,首站就选哈佛大学。而参观哈佛大学中的第一件事,就是到维德勒图书馆欣赏那本不同寻常的弗朗西斯·培根散文集。维德勒图书馆藏书345万册,是哈佛大学100多座图书馆中极为普通的一座。然而,这座普通的图书馆却极不寻常。我和老伴怀着敬仰之情,走向维德勒图书馆。只见由新英格兰红砖砌筑的坚实墙体外,耸立着两块石     

试论简易程序中诉讼效率与司法公正的平衡——以新《刑事诉讼法》的修改为视角

随着新《刑事诉讼法》对简易程序适用范围的拓宽,适用率较低将不再是适用简易程序的主要问题。在简易程序扩大适用进程中,如何实现诉讼效率与审判公正两大价值的平衡成为新问题。在新法以及相关司法解释的基础之上,借鉴外国法律规定,分析简易程序中效率与公平的失衡隐患,为简易程序的进一步细化提供建议。     

历史的幽灵——《叫魂》琐记

在我的读书生涯中,有两部史学著作给我留下了很深印象,一是黄仁宇先生的《万历十五年》,二是孔飞力教授的《叫魂:1768年中国妖术大恐慌》(简称《叫魂》)。有趣的是,这两本书的写作方式有着惊人的相似。概言之,都是选取某个时点进行截面剖析(前者选的是1587年,后者选择1768年),但皆能让人体察到某种一以贯之的历史因素,且都能以细腻深刻的笔触引人入胜。考虑到《万历十五年》论者颇多,在这篇札记中,我谨记下读《叫魂》时的些许感想。一正所谓读书先识人,了解作者生平很有必要。孔飞力是何许人呢?从相关材料可知,此君于1964年获哈佛大学博士学位,是著名汉学家费正清的高足,现为哈佛大学历史系教授、美国艺     

社区65岁以上人群体检结果分析及健康管理——以襄阳市襄城区两社区为例

目的：了解襄城区王府街道办事处两社区65岁以上人群的健康状况,更好地为老年人提供健康服务。方法：对两个社区742名老年人的体检资料进行统计和分析,针对性地采取干预措施。结果：体检项目结果异常的总检出率85.4%,其中男性85.6%、女性85.4%;血压增高占51.5%,血糖增高占26.7%,心电图异常19.1%,血脂异常11.6%,肾功能异常8.9%,肥胖占7.8%,胸透异常3.8%。结论：社区老年人的健康状况不容乐观,应重视对老年人的健康教育,加强对老年人心脑血管慢性病的健康干预,提高其生活质量。     

高考地理综合题的价值取向、命题特点与复习策略--以近三年高考文科综合能力测试（浙江卷）为例

近年来,普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（浙江卷）的题型和分值十分稳定,由客观题（选择题）和主观题（综合题）两部分构成,满分100分。从近三年的考生答题情况看,地理综合题看似“普通”,但得分情况却很不乐观,难度系数均低于0．5,成为考生失分的“重灾区”之一。为此,如何提高地理综合题的得分率已成为广大教师和学生共同关心的一个研究课题、一个令人头痛的难题。