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841.
842.
新一轮教育改革正在如火如荼的进行,促进学生全面发展,为社会培养创新型、发展型人才是本轮改革的重点.这对于一线的老师,在平时的课堂教学中,如何来贯彻和实现这一伟大目标,是一个极大的考验,也是一个不可回避的问题.教材是知识的载体,课堂是教育的主阵地,因此,如何应用新教材?如何驾驭新课堂,怎样转换教学模式 相似文献
843.
呼志萍 《中国科教创新导刊》2013,(18):14-14
为适应新课改的发展方向,化学教学也逐渐完善自身的体系,更加强调和注重培养学生在化学学习中的创新精神。初中学生不仅要掌握化学的基本知识和技能,还要加强自身的创新精神。 相似文献
844.
问题情境由问题和情境复合而成。新理念下的物理课堂教学.要求教师通过各种教学手段.精心设计一定的客观条件,如实验现象、生活实例、物理史料等,营造一种特定的情境,并把问题蕴含于这种场合之中.使学生产生一定的困惑,引发其认知冲突,从而激起疑惑、惊奇的情感,进而积极思维.产生积极探究的欲望,激活物理课堂教学。 相似文献
845.
陈勇 《中国教育技术装备》2015,(13):36-37
电教设备在初中化学课堂上的应用,成为学生综合素质得以提高的重要手段,也成为教学课堂效果得以有效体现的重要途径。 相似文献
846.
刘伟春黄同城周建华 《中国现代教育装备》2015,(17):40-42
对单片机原理及应用课程的实验教学现状与问题进行了分析,提出了设计新型开放式实验平台,面向就业市场调整实验教学内容,指导学生项目开发作为教学补充的改革方案,实践证明取得了一定的效果。 相似文献
847.
周强许东 《中国教育技术装备》2015,(13):158-159
物理涉及的理论都是以数学的形式表现出来的,理论的科学性以及真实性都是通过它的对立面来证实的,而这些都需要通过反复的实验得到结果。物理是在实验的基础上的自然科学,团结一起小组合作这样的实验更有意义。 相似文献
848.
植物细胞吸水和失水的实验,在初中和高中生物学教材中,都是一个经典性实验。植物细胞吸水和失水的原理是这样阐述的:当细胞液浓度小于周围溶液浓度时,细胞失水;当细胞浓度大于周围溶液浓度时,细胞吸水。在这个知识点上,对于初中学生而言,经常出现一些模糊的认识:一是对“浓度”的含义分辨不清;二是对“浓度差”分辨不清。因此,在做题时发生错误。我认为要改正这些错误,应做好如下分析、认识。 相似文献
849.
850.
在电学实验中,例如用伏安法测电阻,测量电源的电动势和内阻,测某一用电器的,I-U图线,都存在如何选择电学实验器材,如何选择测量电路和控制电路的问题.合理地选择实验器材和实验电路,可以使实验顺利进行,而且实验操作方便,实验误差较小. 相似文献