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891.
892.
我们现有教育体制和观念的落后,导致当前学校管理出现两大瓶颈:第一,学校自主权不足。学校与政府之间存在着行政上的隶属关系.导致学校自主权不足。第二,学校与社会之间缺乏沟通。一方面社会不关心办学育人,对教育的参与程度不足;另一方面,学校不关心社会需求,缺乏主动适应社会需求的自主权和积极性。 相似文献
893.
现代社会影响和制约毕业生就业的因素是多方面的,除高等教育本身存在诸多影响毕业生就业的因素外,在高等学校以就业和市场为导向调整办学模式的情况下,进一步重视毕业生就业观念转变等因素,是高等学校发展中值得重视的一个问题,特别是高职高专大学生就业难主要是观念不同造成的.解决他们就业难问题,就要从适应精英教育观念向适应大众教育观念转变,高校教育观念从学科教育向就业教育转变,大学生要从天之骄子身份向普通公民身份转变. 相似文献
894.
895.
高校党委(校)办公室工作是领导工作的折射,是机关工作的浓缩,在学校全局工作中具有特殊的地位,发挥着重要作用。办公室工作是理论性与操作性的统一,指导性与服务性的统一,综合性与专业性的统一,宏观性与微观性的统一。"两办"合署办公,可以密切党政关系,降低管理成本,提高管理效益,促进党政两个系统水乳交融高效运作。 相似文献
897.
898.
在社会转型过程中,信任模式由人际信任向制度信任转变。在此过程中家校信任关系的“非对称性”从合理合法逐步受到质疑。“非对称性”弊端逐渐显露,主要表现为信息不对称阻碍家校信任的建立,地位不对称引发合作困境,情感不对称导致情感枯竭。消解“非对称性”的负效应,需要构建共享机制,把握家校信任的边界,在沟通中激发家校共育情感。 相似文献
899.
900.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
目前,教育专家对盲目送孩子参加衔接班持反对态度,他们认为,衔接班容易使孩子们丧失对新学期知识的新鲜感,影响在学校的正常学习,甚至有可能丧失学习的兴趣。 相似文献