近年我国普通高等学校教育经费投入构成比例探析——基于《中国统计年鉴》(2001-2012年)的数据验证

我国普通高等学校教育经费投入主要由国家财政性教育经费投入、社会教育经费投入以及受教育者个人教育经费投入构成。在我国普通高等学校教育大众化进程中,尤其是1999年高校大规模扩招以后,我国总教育经费投入和普通高等学校教育经费投入均呈现明显增长趋势,但后者较前者增长缓慢,同时在我国普通高等学校教育经费投入内部构成比例关系中,国家财政性教育经费投入所占比例体现为逐步下降后逐步上升趋势,社会教育经费投入所占比例呈现为稳定上升经跌降后缓慢下降趋势,受教育者个人教育经费投入所占比例表现为逐步上升趋势。通过对我国普通高等学校教育经费投入构成比例及其变化趋势的数据验证可以为我国普通高等学校教育经费投入体系的科学构建提出有效的参考。     

湘潭凤凰中学——湖南省民办教育的奇葩

正湘潭凤凰中学是湖南省示范性普通高级中学,创建于2000年5月,学校先后被评为湖南省十佳民办学校、湖南省文明卫生单位、湖南省安全文明校园、湖南省自律与诚信建设先进单位。董事长周建,经济学研究生、湖南大学工商管理学院EMBA、北京大学光华管理学院EMBA毕业,湘潭市人大代表、湖南省民办教育协会副会长、湖南祥霖建设投资有限公司董事长。校长聂必强,政协湘潭县第八届委员会委员、民     

民族民间工艺在高教美术中的传承与应用

通过分析我国民族民间工艺美术的现状,提出了如何把我国民族民间工艺融入到高校的教育教学中去,从而树立具有民族民间工艺美术教育的新理念,对民族民间文化艺术的传承与发展具有重大的意义。     

高等职业教育与普通高等教育互渗性的再认识

我国现行的普通高等教育与高等职业教育体系,从根本说是一种认识与实践的关系,这种内在联系提供了二者相互渗透的可能。普通高等教育"职业化"和高等职业教育"普通化"的发展趋势,决定了其互渗的必要。在实现两种教育体系优势互补方面,对高职院校来说既要着眼于拓展受教育者的发展空间,也要注重其专业技能的提升,即在强化公共基础课和专业基础课教学的同时,还应注意与专业技能课的结合;对普通高校而言,一是利用"小学期制"充实实践教学的内容,二是把专业实习变成真正的职业训练,解决理论与实践脱节及学生动手能力不强的问题。     

“去数学化”与“纯数学化”的几个问题

正当今中小学数学界对"去数学化"与"纯数学化"的讨论比较热烈,但没有形成共同认识.但笔者认为,这两者都是"极端",因此,需要在两者之间找平衡.下面,笔者谈几点自己的思考意见.1.什么是去数学化?什么是纯数学化张奠宙、赵小平两位教授不止一次在《数学教学》的《编后漫笔》中提到"去数学化"这个词.综合这两位教授以及相关的讨论文章,我对"去数学化"定义有两点.其一,"去数学化"是"除去数学"的意思.其二,"去数学化"是"边缘化数     

当前高职英语教学改革中的几个认识误区

自2009年《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》颁布之后,掀起了新一轮英语教学改革。现有的高职英语教学改革研究成果对新教学需求存在认识上的误区,即认为基础英语是普通英语,行业英语是专业英语,行业英语教学要在打下扎实的语言基础之后开展等。如果不消除这些认识误区,可能会阻碍高职英语课程教学改革的顺利开展。     

山东商业职业技术学院

山东商业职业技术学院是教育部批准设立的省属公办全日制普通高校,学校是国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全省教育工作先进单位、山东省德育示范高校、全省首批大学生创业教育示范校,全国毕业生就业工作典型经验高校50强,连续十年被评为省级文明单位。学校面向全国招生,现全日制在校生16000人。     

浅谈随班就读生的融合教育

<正>在以往长期的教育实践中,历来是将残疾学生与正常学生分开进行教育,且对残疾学生的教育内容与正常学生不同,这种教育状况已成为一种惯例常态,人们亦已习以为常。但随着社会的发展,特别是20世纪以后,教育成为全体公民的需要和共享的权利,教育的全民性和普及型主张所有学生都应有机会进入普通学校接受教育,普通学校应接纳所有学生。面对此种教育趋势,普通学校开始了一系列的积极探索,如随班就读,从而实现普特融合的教育。     

基于学生的乡土美术校本课程开发的实践探究

<正>以构建校本课程的方式,开发与利用乡土美术教学资源,拓展美术教育的内涵,并以美术自身独特的方式传承地方传统文化,这已成为广大美术教师的共识。但一般的校本课程是基于教师编写的,是教师根据自己的经验、想法写成的,容易忽视学生的兴趣点、生长点,也缺乏儿童的稚趣。为此,笔者进行了基于学生的乡土美术校本课程开发的实践和研究,从学生的需要出发,从学生的兴趣着手,通过向学生广泛征集     

让科技创新助推孩子个性发展——广东东莞市大朗镇巷头小学特色教育掠影

科技配方课程、科技系列活动、科技创新竞赛、科技专业队伍、科技文化建设,科技特色场室让一所镇区的普通小学走出了特色教育之路。