语言资源保护视野下中小学生语言态度调查

语言资源的传承和使用,关键在中小学生身上。中小学生群体语言态度会在很大程度上影响语言发展趋势。本文通过对汝城县城乡接合区域中小学生语言态度的调查发现:一是对普通话和家乡话的评价各有不同,说明普通话和家乡话各有优劣,都比较重要;二是对普通话和家乡话的期待程度都较高,对普通话的期待程度稍高于家乡话,说明“推普”效果显著但方言也不会快速消失。     

“播音腔”定义再思考——基于“情感—语音”坐标轴模型

从"播音腔"被我国播音学界作为专有名词正式提出并分析探讨,至今已30余年。30余年间我国播音学界与业界从理论、业务等不同角度对"播音腔"的好坏、优劣做出了分析,然而对于"播音腔"的定义却始终没有准确的表述。本文建立在对"播音腔"发展的"历时性"教察视野下,以思辨的研究方法,试图通过提出"情感—语音"坐标轴模型对现有的"播音腔好坏"问题做出界定,并提出既适合历史语境又适应当下智媒时代的"播音腔"定义及三种"播音腔"的分类。     

关于香港语言教育问题的思考

要提高学生的语文水平,基本原则是从学习普通话入手.根据各项研究发现,以普通话学习中文科的学生的普通话能力有所进步,他们在中文写作方面的能力也较以广东话学习的学生为佳.以普通话教授中国语文有助改善学生的中文写作和普通话能力.香港语言教育改革应多方考虑,适当利用客观环境与资源.     

普通话计算机辅助测试中的考生知情权

随着网络考试的日渐普及,作为网络考试的一种重要形式——普通话计算机辅助测试也日益普及。针对一些考生权利受到个别考试服务机构侵害的现象,普通话计算机辅助测试通过参照消费者知情权,结合考试的实际情况,明确了考生在考试中的知情范围。本文主要分析了考生知情权遭侵害的原因,并提出了相关的保护措施来保护考生的知情权。     

谈普通话教学中的朗读训练

在普通话教学中,朗读对学生普通话学习、语言表达能力,发展思维起着重要的作用。学习和掌握普通话,达到语言规范化,完全可以通过朗读率先实现,而在朗读训练中,按照训练方法循序渐进,就能取得不错的效果。     

论普通话水平测试焦虑心理及调节

普通话水平测试焦虑是应试人在测试准备阶段和测试过程中的心理紧张、担心、恐惧等在情绪上的反应。导致焦 原因主要有：期望值太高,心理负荷过大;自信心和心理预防措施不足;知识技能及相关准备不充分。为提高呈排解过强焦虑,应试人要正确认识普通话水平测试,提出适宜的等级目标,做好充分准备,形成良好的测试状态,掌握一些处理“怯场”的办法。     

普通话水平测试等级标准在山东方言区测试中的运用

山东省开展普通话水平测试已15年,测试209万余人。丰富的实践使我们不断加深对《普通话水平测试等级标准》的认识和运用。本文对山东方言区测试中三级六等标准的把握作了分析和解读,总结了各等级的错误和缺陷;概括了各等级的语音特征;提出了量化打分的基本要求。     

浅议普通话与寿县方言的异读关系

语言是人们用来作为交际的重要工具。在国内外交流日益频繁的时代,在通讯联络手段不断丰富、发展、更新的今天,在人类漫长的发展过程中,语言始终发挥着不可替代的作用。人们需要在交往中有共同的语言才能进行交际。但语言自身的发展、丰富和分支,限制了人们的交际空间,尤其是我国各地纷繁多样、特色各异的方言很多,已影响了人们的交际范围,如何突破这种语言障碍,促进交流,最佳途径无疑是推广和普及普通话。普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。     

图书馆员语言艺术略论

良好的道德修养是提高语言表达艺术的必要条件,流畅的普通话是提高语言表达艺术的前提,图书馆工作的特殊性要求馆员语言表达具有针对性、节奏性和委婉性。图书馆员不断改善服务态度,在与读者的言语交际中努力增强语言表达的艺术性,是提高服务水平、树立良好的公众形象的基木要求     

英语儿童文学读物与小学英语教学

英语作为世界"普通话"一直是中国中小学校乃至大学开设的重点学科,目前,不论城市还是乡村,所有的小学生都已经从三年级开始开设英语课程.虽然如此,英语在中国的教学效果却不容乐观.其中,原因之一就是学生英语学习的材料不够丰富.