抓好普通话培训测试 推动普通话普及提高——南昌市普通话培训测试站工作回顾

南昌市普通话培训测试站建立于2001年6月。挂靠在南昌市教育科学研究所。建站以来，与市语委办两块牌子、一套人马，在市教育局、市语委的领导下，在省教育厅语工处、省语委办的指导下，积极开展全市语言文字工作和普通话培训测试工作。各级领导，特别是市教育局领导十分重视市培训测试站工作，分管领导市教育局副局长、市语委副主任黄小华经常来站听取汇报、指导工作，并给予多方支持。从2001年起，至今共培训测试30000多人次，取得了显著的成绩。2004年7月，被国家语委评为全国普通话水平测试“先进测试站”。2004年12月，在全省普通话培训测试站工作检查评估中被评为“优秀”。2006年10月，国家语委普通话培训测试中心前来检查、指导工作，给予充分肯定和高度评价。     

“明星班”

<正>一年级甲班很有"明星腔",连五六年级的大哥哥、大姐姐也都知道:那些小调皮吗?功课倒是不错!一踏进学校,同学们就爱上了自己的班主任——李老师。李老师那一双大大的眼睛可不是留给形容词来说的,确确实实滚滚圆。同学们有时站在李老师面前,好像是在认真听老师说话,其实是从大眼睛里看自己的模样呢,就像照镜子似的!李老师很严肃的,上课时几乎没有笑容。可同学们不怕她,愿意听她的课,觉得声音好听;愿意跟她学道理,觉得很有用。     

普通话儿童量词习得研究

量词习得研究是语言学研究中的一个重要课题。该文考察了812位2;0到6;0岁的普通话儿童对几个普通话特有量词习得的情况。该研究显示量词泛化,句式顺应同化等是儿童习得量词的典型特征;儿童量词的获得是一个动态变化的过程,其量词的发展并没有严格界定在一两个层面之上。     

面向美国学生汉语拼音声母教学的初探

本文通过比较21个声母的发音与其相应字母的发音及字母在所属英文单词中的发音的异同,分析美国学生的英文知识对汉语拼音声母学习的正迁移和负迁移,笔者将21个声母分成直接联想类、相似易区分类、易混淆类,并根据他们的特点提出了若干教学建议.     

数学老师柯南

柯南是我们的数学老师,他个头不高,背微微有些驼,戴着一副金丝边眼镜,脑门的前半部分被电灯反射得锃亮,不标准的普通话,时常惹得同学们发笑,经常有同学背后模仿他的腔调说话,有时也会在课堂上冒出一两句,不过柯南听了也不在意。     

多样的说话活动为绘本阅读启航

绘本以其精美的画面、巧妙的构思、独特的表现手法,深深地吸引着孩子的视线,它能给孩子以情感、想象力和审美的启迪。两年来,我园以绘本阅读为研究课题,多形式多渠道开展绘本阅读活动,促进了孩子阅读、审美、想象、交往等能力的发展。但是,对于刚入园的托     

普通话鼻边音的失误与教学对策

鼻边音是普通话教学中的一大难点,学习者容易出现鼻边不分和含混不清两类失误,究其原因在于：方言母语习惯影响,形成负迁移;发音要领不易掌握;记不清鼻边音字;发音阐释模糊,导致鼻边音认识不清;受外部环境影响,抗拒鼻边音辨正。在教学中,应当采取口型示范＋舌位示范＋示意图示范＋手势态势语示范的四位一体的方式帮助学生建立鼻边音发音点,运用分解法、带音法、体验领会法、对比法等多种方法矫正发音,按照词语练习、绕口令强化和语流巩固三个阶段巩固发音。在熟练掌握发音的基础上,根据失误情况采取相应的方法进行识记,才能从根本上解决鼻边音失误率居高不下的问题。     

母亲的话一句顶一万句

在我这一生中,有两个人对我影响最大。一个是姥姥,一个是母亲。姥姥是十里八村的名人,一米五几的个头,割三里长的麦趟子不直腰。我六岁时,村里有了学校,家里却没钱交学费。姥姥拔下头上陪嫁的簪子到镇上卖了,让我进了学堂。     

农村低年级学生拼音学习的教学策略

新语文课程标准对汉语拼音的要求是学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。只有学生达到了这