医学院校开设野外生存课程的可行性分析

医学院校开设野外生存课程,有利于全面推行素质教育。作为有计划、有目的、系统性培养医学人才及相关研究人员的教育机构,医学院校除了传授学生医疗技能和医学知识之外,还承担着加强学生身心素质的任务。针对野外生存训练课程能增强学生体质、提高学生的适应能力与心理承受能力,医学院校应积极开设野外生存课程,能让学生在学习专业知识的同时练就良好的身心素质,从而培养出高素质且利国利民的医学专业复合型人才。     

基于建构主义理论的大学生安全教育探究

正一、大学生安全教育的要求及现状教育部早在1992年就颁布《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》,该规定明确高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议事日程,加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合,积极开展安全教育,普及安全知识。但直到2004年,北京林业大学才首先将安全逃生纳入课程,     

评试题特点 论解题策略——2014年广东高考英语基础写作试题分析

2014年广东省普通高考英语基础写作题要求考生为当地英语晚报写一篇报道,具体题目如下：     

深度学习视阈下医学院校学生大学英语学习现状调查及分析

深度学习作为一种重要的学习方式,近年已成为实践探索和教学理论研究的热点问题。本文通过问卷调查的方式从学习投入、知识整合、迁移应用和评估反思等深度学习的四个维度对医学院校学生大学英语学习现状进行了调查研究,提出激发学习内驱动力、培养高阶思维能力和创设主动学习环境等促进大学英语深度学习的教学建议,为高校英语教学改革提供支持与参考。     

对医学院校体育课程"开放式"教学途径的再认识

开放式教学是当今学生体育教育所提倡的主流,它的特点是主张给学生自由,开放式教学最大的优势是开发了学生们自我本性中的潜在智力,不限制学生们的才能,培养他们的独立思考,独立操练.以学生为主体,以教师为主导;让学生们自由自在地在快乐有趣的活动中把别人的教育变为自己的教育,这样就体现了开放式的特点.医学院校是通过什么样的途径实现开放式教学,怎样提高教学质量,本文提出了几点建议.     

江苏9所医学院校学生安全问题的调查与分析

文章通过对江苏9所医学院校386位学生的问卷调查以及部分学生的结构性访谈,对涉及高校学生宿舍的安全管理、学校的安全环境和学生的安全意识等方面的问题进行了研究与分析,提出了相关意见与建议,以维护高校的和谐与稳定.     

基层党支部创建第二课堂实践育人模式的研究

随着21世纪科技的迅速发展以及社会对医疗服务质量的要求的提高,培养具有较强思想政治素质、医学实践能力和创新精神的高等医学人才已成为医学院校教育教学的共同目标。实践育人作为一种基于实践的观点而形成的育人理念和方法,是实现上述目标的关键途径。目前,第二课堂实践活动依然是实践育人的薄弱环节,大多数高校还没有将第二课堂正式纳入现行培养方案,尚未构建起完善的第二课堂实践育人模式,对第二课堂的教育教学工作不够重视,     

广西普通工科院校农村生源学生英语学习困难成因及对策

以广西科技大学为例，对广西普通工科院校农村生源学生英语学习困难的现状进行调查，分析成因并探索提高农村生源学生英语水平的对策。     

普通生物学实验课程教学改革探索

实验教学在大学教育中占有重要位置,对创新及动手能力的培养具有重要的作用。作者针对目前高校《普通生物学实验》课程的特点,结合几年来的教学经验,从教学内容优化、实验教学方法的改进和考试考评体系改革等方面对本课程的教学改革进行探究,以达到提高教学质量的目的。     

生命在于科学运动

运动是把双刃剑，运用得法，会增强活力，否则，就会伤害自身。现实生活中，运动损伤现象比比皆是，可以说带有很明显的普通性。