什么是“儿童心理理论”?——评儿童心理理论发展研究中的“概念混淆”

本文围绕什么是“儿童心理理论”的本质,对儿童心理理论发展研究中的一些关键概念进行了剖析,特别是致力于澄清当前研究中普遍存在的“概念混淆”问题。论文表明,明确儿童心理理论发展研究的概念基础,是推进和深化这一研究的方法论前提。     

试论近代“会审”制度

“会审”是中国近代一项特殊的司法制度，它是西方列强通过不平等条约所攫取的侵华特权，是列强在华行使其领事裁判权的重要方式之一。会审法庭最先创设于上海外国租界，并陆续扩展到鼓浪屿、汉口的外国租界和东清铁路，列强通过会审特权的行使，扩大了在华的领事裁判权。同时，列强在会审法庭中，不以中国法律为审判依据，干预法庭诉讼程序，不仅破坏了中国司法主权的独立性，而且侵害了中国人民的利益。会审制度的确立与发展，是中国近代半殖民地化加深的重要标志。     

论改革的普遍性和社会主义改革的特殊性

纵观人类社会历史可看，在各社会形态发展过程中，普遍存在改革，社会基本矛盾运动到一定阶段必然引起改革，是合乎规律的，社会主义社会的改革与阶级社会的改革相比，具有不同的特点，正确认识社会主义改革的特殊性，特别是社会主义改革的特点，对于准确把握我国社会主义改革的方针、政策和具体做法有重要意义。     

“教育目的”的逻辑

不同时代、不同国度甚至不同阶层、不同的教育工作者(尤其是教师)或许各有一定的教育目的。一般说来,不同“教育目的”的内涵或多或少同“教育”内涵普遍性的变化相关。这倒不难理解。惟关于“教育目的”问题的研究,迄今大都偏重于这种或那种“教育目的”的理解,而对“教育目的     

试论毛泽东开辟中国革命胜利道路的重要哲学基础

通过暴力革命夺取政权的理论，是毛泽东开辟中国夺取革命胜利道路的重要理论基础，但若不能正确认识中国革命的特点，就绝对不可能开辟中国夺取革命胜利的道路，因此，更重要的是必须从世界观和方法论的高度来寻找其哲学基础。马克思主义哲学关于矛盾普遍性和特殊性相联结的原理，就是毛泽东开辟中国夺取革命胜利道路的重要哲学基础。     

教育学知识的限度及其意义

教育学是一门高度实践性的学科,它并不只是由一些普遍性的概念、命题和判断构成,而是需要大量的“实践理性”和“技艺”,需要许多难以言表、难以交流和共享的知识。教育学既是一种可以言说的知识,     

网络知识产权侵权的司法管辖权确定

网络的普及使知识产权侵权愈加严重,而网络空间和物理空间天然的差别使传统司法管辖权基础受到冲击,但"原告就被告"、"侵权行为地规则"的理论精髓仍具有生命力,只是在适用中需要结合网络空间的特性加以考虑。在一般案件中,被告住所地法院依然享有优先管辖权,而在原告相对被告为弱者,且原告住所地不妨碍取证时,"原告就被告"原则可以被突破。同时,服务器所在地、计算机终端所在地作为侵权行为地也应当拥有管辖权。     

三元能量的特点及其测试

对三元能量的特性进行了论述,并结合科学实验提出一些测试的方法。认为研究三元应将传统文化对世界整体性的感悟和现代科学对物质的再现性、客观性、普遍性测试相结合。     

从概念范畴角度解析概念结构的普遍性特征

杰肯道夫依据乔姆斯基的语法生成性的基本思想创立了一套完整的概念语义学,该学说由本体概念范畴和概念结构构成,句法结构由概念结构按一些规则投射而成。国内外语言学界积极地对概念语义学进行分析及引介,但缺少对作为概念语义学核心的概念结构的本质研究。从概念范畴的来源和组成成分两个方面对概念结构进行分析,进而揭示概念结构具有普遍性本质特征。     

面试秘决

面试是每个职场新人的必修课。面对种种面试,如何能让自己脱颖而出？这是每个职场新人都在思考并希望找到答案的问题。带着这个普遍性超强的问题,小编费尽周折找到了下面这些面试秘诀。这些秘诀可以让你少走弯路,离成功更近一步。