全文获取类型
收费全文 | 5417篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 4313篇 |
科学研究 | 188篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 292篇 |
综合类 | 114篇 |
文化理论 | 47篇 |
信息传播 | 463篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 120篇 |
2022年 | 174篇 |
2021年 | 121篇 |
2020年 | 125篇 |
2019年 | 89篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 98篇 |
2016年 | 145篇 |
2015年 | 279篇 |
2014年 | 585篇 |
2013年 | 284篇 |
2012年 | 321篇 |
2011年 | 366篇 |
2010年 | 406篇 |
2009年 | 338篇 |
2008年 | 377篇 |
2007年 | 337篇 |
2006年 | 216篇 |
2005年 | 284篇 |
2004年 | 153篇 |
2003年 | 118篇 |
2002年 | 106篇 |
2001年 | 107篇 |
2000年 | 82篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 3篇 |
排序方式: 共有5429条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
庄子是中国古代道家思想的集大成者,卢梭则是西方近代人文主义教育观的浪漫派代表,然而,他们却跨越二千余年的历史时空与数万里的地域之隔达成了一种教育思想的神性契合,实谓异曲同工之妙! 相似文献
82.
83.
汤显祖及其写“梦”的重要剧作历来受到重视 ,但汤氏本人对“梦”的独特看法和观念与其剧作的相关性并未受到足够的重视。本文把汤氏的有关观点放入晚明思想与历史语境中作出分析 ,以阐明其弃现实、追梦幻的基本梦幻观 ,及其对既有价值观的改造与建设 相似文献
84.
随着新课程改革的不断深化,打造更符合学生个体需求、情感需要的情智课堂显得愈来愈重要.小学数学情智课堂的打造,有利于破解学生数学学习畏难情绪,营造更加宽松、自主的学习环境,对于学生知识学习和智力开发均有积极作用.本文基于此,从课堂导入、课堂教学、课堂实践三个层面入手,就如何打造小学数学情智课堂提出三条“计谋”. 相似文献
85.
86.
87.
傅林林 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):74-75
“意在笔先”最初是对书画理论的见解,后代文论家把这一见解推而广之,使其成为中国古代文论的重要命题、且倍受后人推崇。本文把“意在笔先”同一些质疑的观点“意随笔生”、“情在笔先”进行了辨证的比较。从而说明“意在笔先”不是一个固定的、一成不变的模式。我们需要用辨证的眼光去审视它。 相似文献
88.
亲情教育是德育和情感教育的基础,语文教学中进行亲情教育很有必要。语文教学中,实施亲情教育的方法有以境激情、以读动情、以行导情、以写悟情等。 相似文献
89.
90.
叶燮在其诗歌理论批评著作《原诗》中提出了他的诗歌意象特征论——理、事、情,认为三者在诗中构成不可或缺的诗歌意象,揭示了诗歌的内容特征。本文从诗歌艺术本质出发,分析“理、事、情”三者的意义所在,提出对诗歌创作美学的一些理解。 相似文献