为一条鱼辩护

在瑞士的苏黎世法院,当地著名律师哥切尔正为他的一个不同寻常的客户进行辩护。他为之辩护的是一条22磅重的梭子鱼。这条鱼在挣扎10分钟之后被渔夫捕获。哥切尔辩护的核心在于,渔夫将咬钩的梭子鱼钓上水面所花时间过长,致使梭子鱼遭受了过度的痛苦。     

浅谈水库库区生态型治理模式

水库库区生态型治理必须坚持防护为主,因害设防;划分区域,立体设置;讲求效益,合理开发;适地适树,绿化美化的原则,根据治理区域的位置、作用、资源条件、治理目标等特性,划分为上游区、淹没区、大坝区、料场区、开发区、旅游区、道路区和管理区8个治理区域,确定和配置相应的治理措施。     

课例研究：对话的窗口，成长的平台——课例研究让我重新上路

这次课例研究是我从未经历过的，参与其中的每个人都有明确地分工，但目的都是一样的，都是研究怎样上好一节课。作为授课人，我是非常幸福的，因为有这么多良师益友从不同角度观察记录，提出宝贵建议，帮助我提高。因为有了这么多人参与，因为其中包含酸甜苦辣，因为带给我的感受太多，所以这次课例研究对于我来说意义深远，不能忘记。     

“酶在细胞代谢中的作用”教学设计

1教学内容及分析"酶在细胞代谢中的作用"是人教版高中生物必修一"分子与细胞"第五章第一节"降低化学反应活化能的酶"中的内容。本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用,是在前面学习了有关细胞学知识的基础上展开的,同时又为后面学习ATP、光合作用和呼吸作用等作了铺垫。并且,本节提出的有关实验的知识对整个生物学实验教学有着非常重要的作用。     

内分泌代谢病专业临床教学改革的几点思考

结合内分泌代谢病临床特点,合理利用互联网资源,积极探索提高医学生临床思维、临床实践能力培养的新方法,如:整体思维能力培养、循证医学证据引入、精准医学概念、器官为中心的教学方法等,从而充分调动医学生学习的主动性,让他们系统深入地了解内分泌代谢性疾病的病因、发病机制、临床表现及诊治,提高其临床实践能力,使之成为创新型、知识型的21世纪复合型医学人才。     

植物王国里的“活化石”——红豆杉

王维有一首诗这样写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”传说中，有一位妇女日夜思念自己远在边塞打仗的丈夫，祈望丈夫能平安归来，常倚于大树下哭泣。她的泪水流干后，流出来的竟然是鲜红的血滴，血滴化为红豆，红豆生根发芽，长成大树，     

植物组织培养实验步骤的简化及其在探究性学习中的应用

在植物组织培养实验步骤的简化过程中,通过采用多种积极有效的方式,形成步骤优化的综合方式,并设计不同的培养氛围,在创造条件的过程中,形成温度控制以及光照控制的有效方法,可以全面实现植物组织培养实验步骤的全面优化。在高温以及弱光等培养作用下,形成植物综合管理与培养的有效路径,这样,形成试管植物培养中生长差异性中温度与日照的影响分析。将围绕植物组织实验步骤的优化进行分析,并结合教学方法的有效创新,形成探究性教学的整体模式,分析实验方法的创新对植物激素、培养基的类型等试管苗生长的相关影响。     

动物界的“醉鬼”

在非洲辽阔的原野上,当地人们在很长一段时间内,对草原上时有发生的“恐怖交响曲”一直困惑不解.恐怖交响曲来自那些走路摇摇晃晃、却不停顿地扯着嗓子发出恐怖吼声的狮子. 后来有学者推测,是不是狮子酗酒过量而表现出的一种醉态呢?因为人们观察到,非洲狮喜欢吞食有浓郁气味的多年生草植物——缬草.     

那串酸酸的葡萄

今年,葡萄又上市了,爸爸买了两斤给我吃。看着这一颗颗葡萄,好像成了一滴滴泪珠,我的思绪又回到了去年。那是初夏的一天,我放学回家,看见桌上放了几串葡萄。那诱人的葡萄,看上去就好吃极了。我摘下一颗,洗     

也说“吃醋”的由来

梧文月刊·学术综合脚2010年第3期刊载刘振修老师《“吃醋”与狮子》的文章，刘老师从书籍典故中考索了为情嫉妒称之为“吃醋”的原因有二：一是人起妒意就会感到心酸，其感觉如吃醋一样。