无线电测向运动教学与小学生意志品质的培养

学习是一条艰辛又漫长的道路,学生在学习历程中时常会碰到各种各样的艰难险阻,需要学生披荆斩棘,攻克难关,最终在学业上取得成就。而在此过程中,就需要学生有极为坚强的意志,不被途中各种诱惑所吸引,也不因失败和挫折而气馁。学生的正式学习大多始于小学,教师也应从小学阶段开始锻炼学生意志。本校针对学生意志品质的培养,采用了一种极为现代化的教学模式——无线电测向运动教学。     

我国近二十年来情绪智力研究的热点及其演进趋势分析

为了解我国情绪智力研究领域的现状,理清其研究脉络,探寻其研究趋势,以文献计量学和知识图谱为分析方法,使用Cite SpaceⅢ软件,对我国1996-2015年期间CNKI中情绪智力的研究文献进行分析,针对情绪智力研究领域的热点和发展趋势进行了探讨。总结发现,情绪智力的研究对象主要是大学生,研究内容集中在心理健康、智力因素、情绪管理以及情感教育等方面,国内有关情绪智力的研究趋势经历了理论探讨、价值确立、多样化实践研究三个时期。     

傻子和骗子

有人问我:现在骗子太多,傻子是不是不够用呢?我答:够用。骗子再多,傻子也够用,傻子人多。我这么说,是因为我常被归于傻子一类,有发言权。虽然我认为自己精神智力基本正常,但隐约觉出被别人当成傻子。起初有怨气,时间一长也就习惯了。而且我看到像我这样的人还有很多。人多,就     

课间小游戏系列（一）

听。下课铃声响起了．走，出去活动活动．玩点什么好呢？从本期开始．快乐王国新栏目“课间动起来”正式跟同学们见面啦!“运动小教主”罗拉为你准备了精美的“运动大餐”．每期三个．让你的课间更生动、更快乐!     

比一比，谁对谁错

总是急于为自己辩解．频频打断别人说话。 认真听别人讲话．等别人说完再发表自己的不同意见。     

今夜我们只看新品

不管从什么角度来看，乒乓球都不是一项时髦的运动，乒乓球装备也是如此。有很多活跃在市场上的经典器材，是从上个世纪的小球时代一直延续至今的，从未停产，这在数码、IT、汽车、日化等行业完全不可想象。唯有翻出十年前的衣服重新穿上，或许会被赞时尚。不过，即使是长寿型号，也比多年前有着许多改变。OC面材早已不是KOT0，标牌也换了几轮，YE加硬了，CL变软了，F1不再碎边了，Bryce也算不得天价了。     

确保锻炼安全优化健身环境

一、瓶颈：运动安全问题仍然是困扰学生锻炼的最大障碍
　　我们这一代人过去上学时根本不成为问题的运动安全问题成为了目前中国青少年学生体育锻炼最大的、甚至是不可逾越的障碍。现在几乎所有的学校已经见不到过去几乎每个学校都有的秋千、肋木、爬绳、爬杆，很多学校甚至见不到单杠、双杠等器材。当前，体育教师视学生体育锻炼为畏途、班主任视学生体育锻炼为畏途、校长视学生体育锻炼为畏途、家长视学生体育锻炼为畏途、局长视学生体育锻炼为畏途、社会视学生体育锻炼为畏途……我已经记不清楚在以前的文章里，在我的各种讲课中与体育教师们讲过多少次运动安全的问题了，但好像效果不太好，成效不很明显，现在讲安全的问题，已经讲得好累好累了，因为我发现似乎一直都没有什么效果。从大的方面来讲，全国的学校体育中仍然都在“因噎废食”，“前怕狼后怕虎”；从小的方面讲，似乎有些体育教师并不认同我讲的安全教育观点。在国培的教学中，讲其他的内容时，听者都是兴高采烈，热烈鼓掌，但讲到如何保证安全的具体工作时，却会遇到不理解的眼光，甚至有几次还和国培学员就安全问题小有争执。     

如何提高中长跑训练水平

<正>中长跑是典型的耐力与技、战术相结合的周期性体能类运动项目,是一项极限强度之争的竞技运动项目,既要有速度,又要有保持速度的能力,属于高速度耐力性项目。1.充分认识心理训练的重要性如果没有认识到心理训练的重要性,就不会寻求心理训练方法。国内外一些教练员已经充分认识到心理训练的重要性。运动员参加比赛,必然有其目的和动机,它的正确与否将直接影响参赛信心。因此,提高运动员对比赛的认识,端正比     

有效家园互动中建立幼儿关爱情感的案例研究

在现代社会中,人与人之间的关系开始变得冷漠,很少主动关心他人。目前幼儿园独生子女还是占绝大部分。由于家庭条件优越、家长对孩子期望值高等原因,造成了刚入园的小班幼儿"以自我为中心""任性自私"等问题。学会关爱他人,成了整个社区都需要面对的问题。     

如何激发学生英语学习中的积极态度

笔者在农村中学执教17年,也发现了历届学生英语成绩与学习态度的正关联性,因而如何针对中学生的年龄特征和教学内容,设计出既让他们感兴趣,又能促进他们更加积极主动学习的方法?将中学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,具有重要的意义。笔者拟从以下几个方面谈谈自己的教学体会。1.创造轻松愉快的学习氛围现代心理学之父皮亚杰说:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"教学实践表明:能让学生发觉有趣