多视角深入研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想北大核心CSSCI

党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,对于凝聚全党全国各族人民的思想共识和智慧力量,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,具有重大现实意义和深远历史意义。     

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计是促进学生自主学习能力、提升学生信息技术核心素养的现实需要。在概述微课与翻转课堂理论及翻转课堂的内涵与基本特点的基础上,以"驯服‘小老鼠’"教学为例,阐述基于微课的小学信息技术翻转课堂教学模式设计策略,旨在帮助小学信息技术教师进一步转变教学理念,不断提升信息化素养,灵活运用微课构建翻转课堂,实现信息技术教学时间与空间突破,促进小学生自主学习能力发展。     

微信公众平台在高中思想政治教学中的应用研究

受高考新模式的影响,高中思想政治教学中要培养学生的情感、态度和价值观等。借助微信公众平台,高中政治教师在教学中可以引导学生对一些时事政治素材进行自主分析,培养学生对知识进行综合分析的能力。     

移动阅读场景下传统内容生产媒体与移动社交平台的聚合与博弈

如果说介质迁徙改变了信息生产传播的物理形态,那么,社交迁徙则重塑了信息传播的关系生态.传统内容生产媒体与移动社交平台的聚合看似完成了内容和渠道的强强联合,实现了双赢,也为受众带来了前所未有的移动阅读体验,但二者在信息传播的控制权、经济收益的分成机制和媒介生态的把控等方面的博弈从未停止过.当移动社交平台成为移动阅读的主要入口时,可能会破坏多元化的媒介生态,影响信息二次传播的客观性,同时,移动阅读的“快餐化”会因移动社交平台成为其入口而被放大.     

智慧院所背景下企业档案工作面临的新形势与新发展

国家军民融合战略的逐步实施对传统军工科研院所带来了冲击,同时也带来了军用技术转型升级的巨大机会.当前,我国军工科研院所广泛开展智慧院所建设,这给档案工作提出了新的要求.论文分析了智慧院所背景下企业档案工作面临的新形势,探讨了智慧院所背景下企业档案工作的发展路径,以期为智慧时代军工科研院所以及其它企业档案工作发展提供借鉴.     

国内公共数字文化服务平台建设现状调查分析

2015年,中共中央、国务院提出了"加快推进公共文化服务数字化建设"及"互联网+"行动计划。为了解我国公共数字文化服务建设的情况,通过文献调查和网络调研的方式,收集国内现已建成的公共数字文化服务平台的相关信息,对各数字平台的基本功能和特色进行内容分析,以窥我国公共数字文化服务平台的发展概貌,探讨当前公共文化数字化建设对于为公众提供均等化服务的促进作用,并对现有的平台建设提出优化路径。     

参考咨询协作平台中咨询馆员培训新模式及其运用价值研究——以Hyperlib MOOC为例

以江西省公共图书馆参考咨询协作平台中的培训平台建设为研究出发点,通过调查发现江西省设区市公共图书馆参考咨询馆员在工作中存在一定的理论鸿沟和技能鸿沟。加强理论学习、技能培训、业务交流是提升参考咨询馆员服务水平的有效途径。介绍了圣何塞州立大学图情学院教授Michale Stephens制作的慕课课程Hyperlinked Library(超链接图书馆,简称Hyperlib MOOC),提出在江西省公共图书馆参考咨询平台下设立"线上学习中心",并设置相关子栏目,并对参考咨询馆员的培训提出了相关对策和建议。     

社会治理视域下政务微平台建设与监管研究

我国政务微平台的职能定位经历了从政务公开的平台到社会治理工具的变迁。2010年以来,研究者从关注自媒体的技术属性转向关注其作为社会群体关系网络的社会属性。研究焦点问题包括政务微平台与政府网络舆论引导的关系研究和政务微平台运作机制研究。但单一的"行政效能"研究视角已经很难进一步从学术角度解释媒介化社会情境下,多元治理主体如何参与社会网络治理的现实问题,包括协同视角在内的更加多元的学科视角将有助于解释这一问题。     

智慧校园下学生“自助式”高数学习平台的应用策略研究

高等数学对学生来说一直是一个难点,因此必须在现代教育发展中,对现有的教学形式进行全面性改革,从而实现对高等数学教学的进一步拓展,实现让学生自助式学习的目标。教育理念的推陈出新,教育方式的多种多样,给高等数学学习带来了很大的冲击。在多年高等数学的教育发展中,我们取得了很好的成绩,但是这些成绩对于学生和教育事业来说还是远远不够的,所以在今后的发展过程中还要不断汲取经验教训,从而将自助式的高数学习平台更好的推广下去。     

中国政法大学 搭建数据共享平台 破解数据孤岛难题

数据共享平台建设的最终目的是为了采集学校多年来积累的业务数据,通过清洗、转换等操作,使其变成有价值的数字资产,并在此基础上进行挖掘应用,从而服务师生以及学校的发展。